心理咨询的基本原则_教师如何开展心理

心理咨询的基本原则_教师如何开展心理

第二节　心理咨询的基本原则

心理咨询具有双向性、多端性、社会性、渐进性，反复性的特点，在实施过程中要遵循以下基本原则：

一、平等、交友性原则

咨询工作者与咨询对象在人格上是平等的，必须相互予以尊重，咨询人员切忌居高临下，以救世主自居而歧视服务对象，应热情相待，平等相处。学校的老师要想取得学生的信任，赢得好感，树立威信，去掉其顾虑，就需要主动与学生交朋友，从而创造一个和谐、亲切、友好的交谈、咨询气氛。这样有利于前来咨询的学生敞开心扉，以便为心理咨询的顺利进行创造应有的前提条件。

二、教育性原则(www.guayunfan.com)

咨询员要针对咨询对象的具体情况提出积极、中肯的分析意见，激发其内在潜力，培养出积极进取的精神状态。对学生要以教育、帮助、启发、提高为出发点，改变其观察认识的角度，改善存有偏差的认知结构，建立科学的认知模式，并要避免随意附和及不负责任的指导。

三、因人而异原则

心理问题千差万别，心理咨询指导的方法就不能千篇一律，需从咨询对象的具体心理问题出发，充分考虑其形成问题的环境、咨询对象的个性，特别是气质、性格特点，当时的心理状态，咨询者的期望要求等。因人选择不同的方式方法，以增强咨询效果。

四、启发性原则

要循循善诱，启发并鼓励咨询对象袒露真情实感及问题的来龙去脉，以便阐述自己的看法。在指导分析时不能全部包办代替。要积极启发学生自己寻找问题的根源，与其一起探讨解决问题的对策，以调动其内在积极性，提高其能力水平，以免产生心理依赖。

五、明确与委婉相结合原则

咨询人员的解答应意思清楚，语意明确，表达准确。有时也要适当委婉点，即要充分考虑对象的性格特点和心理承受能力。对于态度诚恳，性格坦率的人，可直道其详，提出建议；对性格含蓄、态度固执的人可较多地从反面提出问题，引起其思考，由其自己反思、醒悟。

六、整体性原则

要把咨询对象的各种心理活动当作一个有机联系的整体。有的对象可能同时面临着几个问题，有的问题是一果多因或多因一果。对此，要分清主次、全面把握、整体考虑、重点解决。

七、保密性原则

要求咨询工作者讲究职业道德，具有很强的保密意识。因心理咨询中常需涉及心理隐私，触及心灵深处的东西。而这些常为咨询对象所忌讳。特别是青少年学生对此十分敏感、多虑。一旦被有意或无意地张扬泄露，可能造成不良影响，甚至带来严重的后果，要注意做到：

1．不对外公开咨询对象的姓名，拒绝任何有损咨询学生的情况调查。2．了解并尊重咨询对象的合理要求。对于本来不属隐私、不必要保密的，要向其解释清楚，取得认同。3．对必须得到有关方面配合才能解决的问题，要慎重估计到可能产生的消极影响，寻找到避免的对策，并得到咨询对象的理解和同意后再进行。4．咨询材料不宜外传，科学研究所需时，要隐去真实姓名或具体班级、单位。咨询时一般不宜当场做记录，如果必需记录时，要向其说明动机与用途，以免给咨询对象带来心理压力与顾虑。

八、预防性原则

在咨询对象的某个具体心理问题获得初步解决后，不能仅满足于此，要举一反三，根据其个性特点，予以必要的提醒，提出忠告、劝导，从而预防其心理障碍的加深及其他可能诱发的心理障碍，并普及相关的科学知识。

九、咨询与治疗相结合的原则

咨询人员不应满足于提出问题，解释问题，更应尽可能为其提供具体可行的对策及增进心理健康的方法。即开出“处方”，使之有计可依，达到解决、矫正、治疗的目的。心理咨询与治疗既有区别，也是相通的。咨询本身就是治疗的一种形式，咨询也离不开心理治疗。如：咨询对象袒露压抑的心情、诉说心中的不快与痛苦的过程，可产生一吐为快，轻松的感受，这其实就是宣泄治疗方法的运用。对于严重的心理疾病，如神经官能症及精神病，在进行力所能及的心理咨询与矫治的同时，应介绍其到有关医疗心理咨询与治疗机构，辅之以药物治疗。

十、社会性原则

人的心理困扰与社会环境有密切的关系，而其中有些因素是客观的。在咨询时，要将其问题放在社会大环境系统中加以考虑，全面指导。尽可能争取有关方面及有关人员的配合；对于无力改变的客观环境，就要重点指导其改变观念与认知方法，运用合理情绪疗法，以调整情绪、改变态度与行为。对于因目标受阻而产生心理挫折的，重在引导其把注意力集中转移到如何发挥自己的潜能，积极改造环境，或主动适应环境上来。如果咨询对象存在有违背社会规范的错误认识，既不要简单地上纲上线，也不能随意无原则地附和，要使自己的谈话指导与社会规范相一致；提出的建设性意见要与咨询对象的社会文化背景相吻合协调，以免与社会产生冲突。如果仅从安慰来访者的主观愿望出发，一味迁就迎合，尽管有善良的动机，其结果却会强化其反社会的观念，导致不应有的反社会行为。

十一、情感上保持中性原则

咨询人员的情感如果盲目地随来访者的情感而转移，就会出现情感倾向性，使自己偏听偏信，失去客观性。因为来访者本身存在有不同程度的心理困扰与不良情绪，情感反应上往往非常偏执、强烈，有可能掩盖事实的真相。如果不加分析，不做全面了解，就会带上情绪色彩，影响自己的判断。因此，在分析问题时，要注意保持情感上的中性状态，使自己置身于来访者的心境之外，从而保持冷静、客观的分析与判断。