【摘要】：学术严谨_师资队伍发展研究一、学术严谨学术严谨是大学教师从事学术活动过程中追求自己的学术理想，最终取得有创见性学术成果的前提和基础，表现为对所有学术活动参与者的一种普遍性的价值规范。
学术严谨_师资队伍发展研究
一、学术严谨
学术严谨是大学教师从事学术活动过程中追求自己的学术理想，最终取得有创见性学术成果的前提和基础，表现为对所有学术活动参与者的一种普遍性的价值规范。
从学术活动这个角度来讲，学术严谨至少应包括以下几个方面的含义:第一，从事实出发，即通过实地观察、实验、论证以摸索、探讨客观事物的规律性，一就是一，二就是二，不能弄虚作假，更不能胡编乱造;第二，保持所选研究课题的学术性，拒绝浅薄的东西。要维护学术及学术组织的尊严和荣誉，不能出于眼前的利益而滥用自己的学术权力;第三，要随时修正自己在研究过程中的错误，公开发表成果中的错误需要公开承认，有监管自己所领导的研究小组成员的责任，并有义务纠正他们在科研中所犯的错误;第四，细心采集数据并妥当储存，验证或多次验证自己的研究成果，不泄露或侵占他人未公开的学术成果。如我国近代汉语研究的拓荒者和奠基人吕叔湘先生治学严谨，有学者曾这样描述吕叔湘先生的严谨:“对原始资料进行周密的考证，对采用的例证进行精心的鉴别。对要作出的论断从各个角度进行反复思考，不臆测，不妄断，对读者负责，对自己负责……他从来不轻易作结论、下断语，从来不把话说满，总留有余地……在引用别人的观点时一定要注明出处，哪怕只是口头说的。”(13)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
