用“师心”扶正“歪树苗”_教育，始于发现来

用“师心”扶正“歪树苗”_教育，始于发现来

用“师心”扶正“歪树苗”

姚建华

今年暑假新接手预备班，要100%家访，以便掌握第一手资料。可是我班的小邵同学家长却一次次地拒绝家访。

军训期间，因为情况不了解，也就没特别关注这位同学。刚开始两天，小邵除排队有些拖拉不够雷厉风行，晚上不能按时入睡以外，其他还好。可到第三天，异样行为开始显露，到第四天晚上，就原形毕露了，竟然将一位同学打得头破血流，还不让同学告诉老师。我是到即将要回校的最后一天中午才知道此事，当时非常生气，也感到今后工作的艰巨性。

回校路上，我电话与他家长联系，要求他们到学校来一趟，商量解决问题的办法。不料，他父亲说不在上海，母亲说上班不能请假出来，怎么办？我只好先安顿好被打孩子和他的家长。(www.guayunfan.com)

第二天，我再次要求上门家访解决问题，可是其母亲，再次找借口不让去，但答应开学送儿子来学校。

开学时，他妈妈真来了。谈到了他的家庭情况和儿子的性格如此倔强强悍的成因。看来这是一位很可怜的小男孩，缺乏正常的父母之爱，他需要有自我保护意识，从而产生了唯我独尊、目中无人的性格。喜欢惹是生非，且天不怕地不怕……

面对这样的小孩，光用强硬的办法压制他，恐怕无济于事。但必须让他知道打人是错的，应该受到相应的惩罚，再用中学生行为规范对他进行教育。同时，要想办法让他改变自己，让他的能量有地方施展。考虑到他个子较高，我就选他当体育委员助理；他爱电脑，让他担任电教管理员。他感到自己受器重了，心性渐渐开朗起来。有时还会有推搡他人的行为，只要给他一个眼神，他马上就停止了。

9月25日是他的生日，早上作业交完之后，是我班例行早会时间。这一天，我对全班同学说了这样一段话：“今天是个好日子，我们班有一位同学在12年前的今天出生了。他头脑聪明，有集体荣誉感，他以前曾犯过错误，但他知错就改，同样的错误不再犯第二次；他有能力把班级里的电器管理得井井有条。你们知道这是谁吗？”大家异口同声高呼：“小邵！”“对，让我们一起祝他生日快乐！”大家鼓掌唱起了“生日歌”。我看到了小邵脸上泛起了激动的红光，不好意思地说：“谢谢，我还不够好……”

此后，小邵做事更加认真了，打人的事再也没有发生过，学习也在进步。有一天放学后，他急匆匆地回教室，我问他干嘛，他说：“我忘了关电脑总开关了。”我说：“我知道你走得急忘了，我关掉了，下次仔细检查后再走。”他说：“知道了，谢谢老师。”

啊！小邵！愿被风儿吹歪的小苗，拨正以后在阳光下茁壮成长。