翟家所乡高咀小学_会宁校史

翟家所乡高咀小学_会宁校史

翟家所乡高咀小学

1969年2月，杨国华在当地村民的支持下，创办了高咀小学。学校坐落于高咀村胡子沟社半山腰，当时有教师2人，教学班5个，在校学生62人，学校占地面积120平方米，校舍仅为3间土窑，供学生上课和教师办公，学生桌凳全部是土台，教学设备极其落后，教学水平也不高，学工学农的成果成了衡量学校好坏的主要标准。“文革”期间，学校的教学工作无法正常进行，学生学习质量低下。党的十一届三中全会召开以后，拨乱反正，高咀小学逐步恢复正常的教学秩序，教学质量稳步提高。

1978年党的十一届三中全会以后，社会上“尊重知识、尊重人才”、“教育优先”的风气开始形成，中共中央《关于教育体制改革的决定》、《九年制义务教育法》和《教师法》的颁布，有力地调动了地方政府和人民的办学积极性，促进了农村义务教育事业的大发展。这一年，时任校长冯进宝带领教师、发动群众投工献料，克服重重困难重建学校，建成了3栋土木结构教室，1栋教师办公室，建筑面积320平方米，同时拓展校园，使学校占地面积达到1100平方米。当时学校的教师有杨国华、王守璧、李铺荣，教学模式为复式教学，在校学生75人。

80年代初，上级政府陆续进行了一系列教育改革，建立了适应农村经济发展的教育体制，学校也初步改变了过去那种经验型的管理办法和“满堂灌”的教育教学方法。发扬“三苦”精神重视教学质量，先后录用高中毕业生刘庆雄、冯胜刚、任自忠任教，教师队伍得以补充。并对当地的教育给予大力支持，有力地调动了教师工作的积极性。同时完善考核制度，激励教师全身心投入工作，在原学校和教师工作考核制度、教学工作、单项奖罚细则基础上，修订了评估体系，强化了教师的出勤考核和奖励制度，实行教师工作签到制。并制订教师工作量考核标准，教学常规实施细则，班主任工作考核细则等制度，促进了教师勤奋学习和工作。此外，还在教师工作业绩考核中加大了奖罚额度，拉开了分配档次，使教职工进一步看到了自身工作的价值，增强了工作的责任感和动力。1986年4月，县委、县政府印发《中共会宁县委、会宁县人民政府关于为教育办实事的决定》，同年，《义务教育法》颁布，第一次提出实施九年义务教育的响亮口号，校长刘庆雄同教师研究制定了一系列教育教学管理制度，加强教师的政治教育，把师德建设作为学校办学质量和水平的重要指标，进一步巩固和提高教育教学质量。

1993年，全县普及初等教育，学校教师走门串户，根据上级统一步骤，集中全力抓好农村小学普及教育工作。首先是摸清适龄儿童底数，再排查入学状况。这项工作，从查阅户口薄，编写名册，核对表册，索取旁证到汇总，涉及面广，情况复杂，工作量大。学校领导动员全体教师，利用节假日和暑期夜以继日地工作，经过反复核对，终于建立了比较完备的普及教育资料。当时，由于经济收入不足，家长对子女上学不重视，经常有学生因贫辍学，为了杜绝流生，领导和教师三番五次、不厌其烦地上门做动员、说服工作。终于使普及率和巩固率达到上级要求。学生人数激增，学校规模逐年扩大，现有设施无法满足教育教学需求。1996年夏，在乡政府、村委会的大力支持下，学校老师发扬了“不怕苦、不怕累”的精神，重建土木结构的教室3栋6间，面积为405平方米，增添了60套课桌凳，购置了800册图书，有效地改善了办学条件。在改善办学环境的同时，学校也重视教育教学质量的提高，1996年以来，每年升学率都在95%以上。(www.guayunfan.com)

2004年秋，学校领导班子重新调整，王进文任校长，冯胜刚为教导主任。学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻执行党的教育方针、政策，深入学习党的“十六大”报告精神。同时强化学校管理，巩固“两基”成果，全面实施新课程改革，大力开展素质教育，全面提高教育教学质量，并逐渐加强了教学常规管理和教学研究，扎实做好学科竞赛辅导工作。学校成立了各年级的学科教研组，由教导处协调开展教研活动。并加强期初、期中、期终的教师的备课、上课、批改的检查。促进教师面向全体，因材施教，提优补差，提高了学生的学习成绩。连续4年，在全乡的质量检测中都处于领先地位。

学校现有教师8人，教学班6个，在校学生135人，占地面积3335平方米，建筑面积575平方米，有远程教育设备1套，藏书1500余册。学校近年来利用实行经费保障机制的有利时机，购置了一些教学设施和器材，为全体教师齐心协力、大胆创新、锐意进取提供了物质保障，也为学校全面提高教学质量奠定了基础。

高咀小学自创办以来，已向大中专院校输送了32名学子，这些人都学有所成，为祖国的建设事业作出了贡献。学校将以“立德育人”为己任，走“质量立校、特色兴校”的路子，为国家培养更多高素质的人才。

（供稿人：王进文　冯胜刚）