中职生能力提高_能力本位职业教育

中职生能力提高_能力本位职业教育

中职生能力提高

重庆龙门浩职业中学　包永红

教学内容：能力及其提高

教材版本：高等教育出版社《职业生涯规划》

教学目标：(www.guayunfan.com)

1.知识目标：了解专业能力、方法能力和社会能力的含义，理解三者之间的关系。了解所学专业相关职业群对职业能力的要求，最终明确自己努力的方向，不断提高自己的职业能力。

2.能力目标：通过小组学习，锻炼表达能力、合作能力、沟通能力。

3.情感态度价值观：强化能力是可以提高的，增强自信心，树立人人有才，扬长避短，个个成才的积极态度。

教学重点：（1）不同职业需要不同的职业能力

（2）能力是可以提高的

教学难点：专业能力、方法能力和社会能力的含义及其三者的关系。

教学时间：一学时

教学方法：任务驱动法　小组讨论法　案例教学法

课前准备：

一、问卷调查

1.你最擅长的科目是什么？

2.你最头疼的科目是什么？

3.你所学的专业需要哪些能力？

4.目前你们开设了哪些专业课？

二、学生分组，选出小组长。

引言：

教师问：同学们在课前分组中选出的组长是哪几位同学？

教师问：这一组的同学，你们为什么选他做组长？

学生答：……

教师：刚才同学们说了这么多，用一句话概括就是因为他们能力强，所以选他们做组长。那么什么是能力呢？心理学上把能力定义为直接影响人们活动的效率，保证人们顺利完成某种活动所必需的个性心理特征。能力和我们的职业有什么关系呢？这就是我们今天要学习的内容。

展示学习任务：

任务一　能力对职业生涯的作用

任务二　职业能力

任务三　职业能力可以提高

教学过程：

任务一　能力对职业生涯的作用

展示学生参加全国技能大赛的图片，包括赛场图片和颁奖图片。

分组讨论问题：图片中的同学展示的专业技能相同吗？

这些技能和他们未来的职业有什么关系？

学生讨论，小组发言。

教师归纳：展示的专业技能不同。这些技能是他们将来能胜任职业工作、赖以生存的核心本领。不同的职业需要不同的职业能力。个人能力是否符合职业要求，直接影响职业生涯发展。

任务二　职业能力

职业能力是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力。职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力。

提问：在你们专业学校开设了哪些专业课？

学生答：……

教师：这些课可以分为两种类型，一种是专业理论课，一种是专业实训课。开设专业课就是传授专业知识和专业技能，为了培养同学们的专业能力，专业能力是你们将来的饭碗。同学们要向在全国和全市技能大赛中取得优异成绩的同学学习，学好专业技能。

教师简介方法能力。

观看视频《招聘》

分组讨论小品：小品中这位应聘者胜出的原因是什么？为什么？

小组代表上台发言：……

教师归纳：应聘者有很强的社会能力，所以胜出。社会能力就是指人适应社会、融入社会的能力。这种能力是各行各业都需要的能力。

观看视频：《优秀毕业生曹祺慧》

曹祺惠，女，重庆龙门浩职业中学文秘专业毕业生，重庆市十佳中学生　2007年在“第四届中国内衣模特大赛”重庆赛区中荣获“季军”；被台湾年代厨卫定为形象代言人；在2008“第58届世界小姐重庆赛区决赛”中被世界小姐组委会评为“季军”。

发放书面案例材料：

曹祺慧虽然自身条件不是很好，但每次培训结束后，她都反复推敲老师的每一个动作，反复比较，找突破口，经常有种茅塞顿开的感觉。由于肯动脑子，她很快在培训班脱颖而出。在世界小姐选拔赛中，坚强自信地经受了种种考验，展现了中职学生的风采。毕业后在一家文化传播公司工作。她很注意和领导与同事的沟通，相处融洽，很受欢迎，几个月后就被提拔为表演队队长。为了让自己走得更远，她现在又在学习英语，业余时间还在参加艺术专业的进修。

小组讨论：案例中曹祺慧的职业能力是如何表现的，从专业能力、方法能力和社会能力三个方面找出具体的内容。

小组代表发言：……

教师点评，归纳三种能力：

学生讨论：专业能力重要还是方法能力和社会能力重要？

教师指出三种能力的关系：专业能力是针对某个职业或职业群的，与职业直接相关。社会能力和方法能力是跨职业、职业群的能力，是人们从事任何工作都需要具备的能力。因此同学们既要学好专业课，也不能忽视其他科目的学习，还要积极参加各种活动，培养自己各方面的能力。

任务三　能力可以提高

职业能力问卷调查：

从以上表格中找出你本人最强的三项能力。在上面的能力中，与你所学的专业联系最紧密的能力有哪三项？

学生完成问卷后发言：

根据问卷请个别学生起来分析自己的优势能力，教师针对中职学生情况说明中职生数学、英语差，但有其他优势能力。

视频资料：采访曹祺惠的班主任

分组讨论：曹祺慧同学的职业能力是如何形成的？

小组代表发言，教师归纳：

1.在职业实践中训练提高

2.热爱职业，不断挖掘潜能

课堂小结：

通过这堂课的学习：

1.我学会了什么？

2.我最大的收获是什么？

3.我感到最困难的是什么？

4.我印象最深的是什么？

结束语：

同学们要珍惜职校生活，注重实践，挖掘潜能，不断提高自己的职业能力。要相信自己，人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才。

课后反馈：

学生完成《教师教学展示活动学生评估表》

教师教学展示活动学生评估表

板书设计：

（一）能力对职业生涯的作用

能力是人们能胜任职业工作、赖以生存的核心本领。不同的职业需要不同的职业能力。个人能力是否符合职业要求，直接影响职业生涯发展。

职业能力

含义和类别

职业能力是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力。职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力。

（二）三种能力与职业的关系

专业能力是针对某个职业或职业群的，与职业直接相关。社会能力和方法能力是跨职业、职业群的能力，是人们从事任何工作都需要具备的能力。

（三）能力可以提高

1.在职业实践中训练提高

2.热爱职业，不断挖掘潜能