媒介信息传播的功能

一、媒介信息传播的功能

媒介在人类信息传播过程中执行着十分重要的功能。概而述之，主要有政治、经济、教育和文化等功能。

1.政治功能

当今人类的传播活动，或多或少都与政治发生着关系。媒介为各种政治活动提供了重要的舞台，在传播的过程中反映着政治、表达着政治、为政治服务，又在参与政治。同时，媒介又是社会舆论的助推器和集散地，媒介通过舆论的力量对政治活动进行广泛的社会监督。媒介帮助政府收集情报，解释情报;传播政策，执行政策;宣传法律，传递规范;稳定社会秩序;协调社会行动。大众传播媒介在法律允许的前提下，公开政治活动，传播国家的重要方针和政策，便于人民群众行使监督权力。同时，大众传播媒介又可形成强大的社会舆论，使政治体系及时采纳正确意见、修正决策和调整方案。

2.经济功能

美国学者勒纳认为，大众传播媒介可以为经济发展、社会变革创造所需的合适的气氛和环境，可以提高人们的识字率，进而引起人们观念的更新和生产技术的提高。所以，充分使用媒介，可以使经济和社会发展在更大范围内运作，还可以大大促使不发达国家加快历史的步伐。其次，传播媒介又是经济发展的“推动者”。而著名传播学家威尔伯·施拉姆认为，在国家发展过程中，大众传播媒介可以提供关于国家发展、经济变革的信息，向人们教导必需的技术与知识，使公众通过媒介有机会参与“决策过程”，从而发挥积极作用。也就是说，大众传播媒介除了可以促进个人创造性的发挥、科学知识的积累、生产技术的提高之外，还可以采集和传播经济信息，刺激和满足社会需求，指导和服务经济生活，协调和控制经济运行。

3.教育功能

大众传播的教育功能，首先表现为大众传播媒介拥有巨大的教育价值，可以从某些方面起到等同于学校的部分作用;其次，它可以创造一种重视教育、具有强烈教育意识的社会环境，使社会大众争相吸收和享用文化知识;同时，它能通过持续不断的信息传播逐步夹带和积聚知识;最后，它能用直接传播的方式，向大众灌输知识。除了广播电视的教育台、教育频道和时段以及用于教育的报刊、网络之外，一般的大众传播媒介传播知识有着自己的特点，即它总是传播最新的知识、最常用的知识、最受公众欢迎的知识。用贝尔纳·瓦耶纳的话说:“小学和中学是传授已构成的知识，高等学校教授正在构成的知识，而新闻(媒介)的任务是传播处于萌芽时期的知识。”同时，“真正的教育也离不开新闻(媒介)。因为大众传播工具是一种扩大器，可以使教育者的作用超越一般传统的对象。”^[13]正是因为大众传播媒介有着如此强大的教育功能，才逼迫教育系统逐步放弃对教育的垄断，并开始思考如何合理而科学地运用大众传播媒介辅助正规教育。

4.文化功能

传播对文化的影响是持续而深远的。首先，传播可以承接和传播历史文化。它可以将传统文化中的精华继承下来、传播出去，使之世代相传并与其他文化相互作用。其次，对文化的选择创造。面对各种外来文化，传播机构不应一味排斥和盲目照搬，而应依据一定的标准加以合理选择，并结合本土文化予以创造和发展。最后，归纳、积淀和享用文化。传播使文化在历史长河中得以沉淀和堆积，文化的传播时间愈久远，文化积淀就愈深厚。

上述四种功能是大众传播媒介的基本功能，这些传播功能在发挥作用时，彼此相互联系、相互渗透。任何一种功能的发挥，都要依赖其他功能的互动和支持;如果某些功能过量释放，就会导致对其他功能的挤压和侵占，引起碰撞;而信息的质量、流量、流向的失衡，功能分配不合理，传播就不能兼顾社会需要的多样性，这将引起受众的不满。因此，对于传播功能的认识、把握和控制的正确程度，不仅会影响传播效果，而且还能反映出传播者水平的高低以及他们对各种功能关系和社会需要、受众心理认识的准确程度。