体育传播面临的几个重要课题

第二节　体育传播面临的几个重要课题

一、学理与实践的互动

学理与实践的互动是一个老生常谈的话题，尽管讨论了很久，但这仍是一个没有很好解决的问题，在体育传播这一新领域内，这更是一个从初始阶段就应该高度重视的问题。

体育传播作为一个应用性的学术研究领域，务虚与务实应当并重。从某种意义上讲，务虚也并不虚，它能在一个更加形而上的层次上对问题进行深度的剖析，能够使人们置身于现实的纠缠之外去审视形而下的客观存在和现象，从而更加深入地认识作为现象与信息的实际问题，为解决问题加入了思想的深度，因此务虚是更实事求是、更加清晰透彻、更加明心见性的过程。务实不是就事论事的急功近利，而是更为理性化、更具专业精神的对问题进行全面、深刻的把握，进而在真正的“实”的基础上恰切地处理问题。

体育传播的学理与较大规模的实践都是近期才开始的，所以在初始阶段（后者说在当前和以后的一段时期内），体育传播的学理与实践是一种互动关系。也就是说，体育传播的实践为理论提供资料和开出问题的单子，而理论则通过抽象的或者实证的研究来解决实际问题进而指导实践。这样的互动关系在体育传播理论与实践的初级阶段将长期存在，但是随着理论的完善化和实践的规范化，二者互动的关系也会发生漂移，取而代之的是更为形而上的批判与反批判关系。因为，当理论发展到一定的阶段后，已经具备了自身相对稳定的结构和枝干，实践所提供的经验和资料对丰富理论的意义已经大大降低了；而随着体育传播实践的不断发展和理论的指导，这种实践会逐渐完善、规范、步入正轨，这时因行业混乱、无序而带来的问题已基本不复存在，在一个顺畅的机制下运转的实践也不再需要更多的理论的指导。在这样的背景下，理论与实践的关系便发生了转移。理论不能仅停留在实证的或者形而下的务实阶段，而更应侧重于形而上的整体把握与宏观分析，理论从一种宏观判断与内涵批判的角度对社会公众的利益进行监测，当发现实践对社会公益有所偏移时就要进行质疑或者批判，实践界也能够通过自我辩护对学界进行反批判，在自由争论中使学者发现自身的局限，使业界受到警示，使公众更为清醒与明智。这时，一个正常的体育传播环境和本体便已形成，学理与实践都找到了自身新的定位。

二、学科性课题

体育传播作为一个新兴的研究领域，势必要面临学科性问题。体育传播作为一个研究领域，需要长期的探索才能形成一个相对完善的框架体系，有了体系和“骨架”还不够，它还要经历一个“血肉充实”过程，因此体育传播真正成“学”还需要经过长期的努力。但是，这并不等于说体育传播就失去了其应有的学科地位，对其学科地位的定位还是需要认真考虑的，因为只有这样才能更好地促进体育传播的研究与教学。

（一）学科定位

当前，我国教育部将“新闻学与传播学”指定为一级学科，下设两个二级学科——新闻学和传播学。在此基础上，我国新闻与传播研究的几所顶级高校又在这一一级学科下设置了几个自办专业，如传媒经济学（中国传媒大学、中国人民大学等）、广播电视学（复旦大学等）、传播心理学（中国传媒大学）等，每一个二级学科下面又设立了研究方向。参照这一系列，我们可以认为，体育传播学属于二级学科传播学下面的一个研究方向，或者隶属于二级学科传播学的应用传播学方向下面的一个分支方向。这样的定位是比较符合我国现阶段新闻学与传播学教育实际的，尽管其中也有逻辑不严谨之处，但毕竟是一种务实的定位之法。

（二）学科建设

作为一个学科或者研究方向，体育传播学应加强自身的学科建设。这种建设可以考虑遵从以下几个步骤。首先，进一步丰富体育传播学科研成果的数量，在此基础上追求高质量的成果。这就要求有一定数量的书籍（专著、教材）和论文产生，使教学和科研获得有形精神产品的支撑。其次，在确立框架的基础上对基础理论进行充实，这需要对体育传播中的几方面重点问题进行理论攻关，通过实证研究和定性分析夯实理论基础。再次，在关注实践的基础上展开对体育传播的应用性研究，通过解决实际问题来丰富理论的素材。第四，在高校中申请开设自办二级学科和研究方向，通过教学壮大科研队伍，为该学科的发展涵养学术人力资源。

（三）人才培养

人才培养是体育传播研究获得进一步发展的重中之重。因此，要发展体育传播学就需要形成体育传播学的研究梯队。现阶段，对体育传播人才的培养主要从两个方面入手：

1.学生培养。在高校的本科生中开设传播学的体育传播方向或者专业课程，在研究生中开始体育传播的专业课程和专门研究，这对于培养专业化的体育传播理论与实践人才是大有裨益的，这也是最为基础性的、最为有效的体育传播人才配备问题的解决办法。

2.在职培训。对于业界在职的体育传播从业者来说，适时地“充电”是必不可少的。对于这些从业者，在实践经验的基础上，能够从理论的高度对所从事的体育传播专业进行更为清晰的审视是有着重要意义的，这样可以使他们更深刻地理解自己在工作上的所作所为，为决策和行为提供更为丰富和深入的解释文本，借此为优化行动提供帮助。不仅如此，对业界人士进行的体育传播理论解读还能够使他们获得事业上进取的“后劲”，为创造力的培养汲取精神的营养，为事业的突破性进展打下理论的根基。

思考题：

1.简述体育传播的未来发展趋势。

2.体育传播学理与实践的关系是什么？未来会有什么变化？

3.你如何看待体育传播学的学科定位？

4.你认为体育传播的学科建设应如何加强？

论述题：

体育传播从形而下的理论与实践的互动研究发展到形而上的批判研究，你对此有何评价？