四、新闻心理学和传播心理学的关系
目前,学界对新闻心理学和传播心理学的关系有两种观点:一是“并列观”,二是“涵盖观”。前者如我在《对传播心理学研究的两点思考》中所分析的,新闻心理学和传播心理学是既相互关联、相互渗透,又相互独立、共同发展的关系。其理论依据是二者的母体学科新闻学与传播学的关系是“既不是互不相干,也不是相互替代,而是相互渗透、共同发展”(张骏德:《试论中国的传播学与新闻学的关系》,首届中国传播学论坛会议论文)。既然母体学科是并列关系,那么它们分别与心理学所形成的交叉学科岂能超越母体学科的并列关系而转为种属关系?
在我国,当前视新闻学与传播学为并列关系者大有人在,然而将之推及到新闻心理学和传播心理学也为并列关系者却为数不多;相反,认同涵盖观的学者可能不少。比如,有研究者认为,从“传播心理学的研究范围来看,新闻心理学、广告心理学等针对特定传播业务领域的心理问题研究,也应属于传播心理学的范围,可以被传播心理学统称。”(16)这种归类应当属于涵盖观。我个人认为,如果说传播心理学仅是一种同类研究的统称,其本身没有具体的研究内容,那么新闻心理学、广告心理学、影视心理学都“罩”在其中也无妨,因为新闻、广告、影视信息都可以归入传播信息中。这就如同“心理学”这个概念也是一种统称,它可以把理论心理学、应用心理学、心理学史、实验心理学等都涵盖其中是一样的道理。
不过这样问题也就出来了:如果承认了涵盖观那就需要否定并列观,而否定并列观也就需要否定新闻学与传播学的并列关系,而这种否定目前是否可以做到?毕竟,在我国新闻学与传播学的并列关系是客观存在。不过, E. M.罗杰斯在《传播学史——一种传记的方法》中展望未来的时候曾引用了威尔伯·施拉姆这样的一个预言:“传播学在不久的将来,会通过一个合并和重新确认的阶段。在那里,现在被称为新闻学、言语学传播、电影学、大众传播学和信息科学的大学单位将合并成被简单地称为‘传播’的更大单位(学院/大学)。”(17)这是否可以理解为在不久的将来,传播学还是要把新闻学归入其内的。如此说来,从发展的眼光看,新闻心理学也可以归入传播心理学的研究领域。新闻心理学和传播心理学之间到底应该是怎样的关系,这还是一个值得继续研讨的问题。
【注释】
(1)〔美〕E. M.罗杰斯著:《传播学史——一种传记的方法》,殷晓蓉译,上海译文出版社2001年版,第1页。
(2)Schramm, W.(1959).“Comments on Berelson.”Public Opinion Q. 23.(对贝里尔森的评论,《舆论季刊》第23期,1959年)1959:8-9页。转引自Peter Golding& Graham Murdock著:《传播理论与社会理论》,李郁青译,见:http://www3.nccu.edu.tw/~jsfeng/goldingmurdock19782007.doc
(3)张春兴:《论心理学发展的困境与出路》,中国人民大学书报复印资料,《心理学》,2003年第1期,第15页。
(4)〔英〕M.艾森克主编:《心理学——一条整合的途径》(下册),闫巩固译,张厚粲校,华东师范大学出版社2000年版,第1049页。
(5)刘晓红、卜卫:《大众传播心理研究》,中国广播电视出版社2001年版,第342页。
(6)叶浩生:《现代心理学的困境与出路》,中国人民大学书报复印中心,《心理学》,2002年第10期,第8页。
(7)〔美〕E. M.罗杰斯著:《传播学史——一种传记的方法》,殷晓蓉译,上海译文出版社2001年版,第197页、第375页。
(8)〔美〕E. M.罗杰斯著:《传播学史——一种传记的方法》,殷晓蓉译,上海译文出版社2001年版,第197页、第375页。
(9)〔美〕E. M.罗杰斯著:《传播学史——一种传记的方法》,殷晓蓉译,上海译文出版社2001年版,第197页。
(10)〔美〕E. M.罗杰斯著:《传播学史——一种传记的方法》,殷晓蓉译,上海译文出版社2001年版,第375页。
(11) 刘晓红、卜卫:《大众传播心理研究》,中国广播电视出版社2001年版,第31页、第346页。
(12) 刘晓红、卜卫:《大众传播心理研究》,中国广播电视出版社2001年版,第31页、第346页。
(13)刘晓红:《试论传播心理学的研究内容》,刘京林、周光荣主编:《新闻心理学论文集》,北京广播学院出版社1996年版,第34页。
(14) 刘晓红、卜卫:《大众传播心理研究》,中国广播电视出版社2001年版,第353页。
(15) 刘晓红、卜卫:《大众传播心理研究》,中国广播电视出版社2001年版,第353页。
(16)刘晓红、卜卫:《大众传播心理研究》,中国广播电视出版社2001年版,第353页、第355页。
(17)〔美〕E. M.罗杰斯著:《传播学史——一种传记的方法》,殷晓蓉译,上海译文出版社2001年版,第519页。
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