新闻敏感的培养途径

三、新闻敏感的培养途径

新闻敏感是如何产生的？总的来说，记者的新闻敏感集中表现为一种顿悟性的思维活动。所谓顿悟性，就是脑海中突然闪现出来的某种新念头、新认识、新思想。顿悟，也可以称为一种直觉、一种灵感。它是记者头脑中潜藏着的某种信息（也称主体信息），突然同外界的有关信息（也称客体信息）发生联系和撞击之后，在极短的时间内所产生的一种思想认识上的突破或飞跃，从而获得一种新的认识。因此，新闻敏感是一种独特的创造性思维活动。这种创造性的思维固然和记者个人的悟性有一定关系，但更多的还是靠记者后天的学习、实践和思考。培养新闻敏感主要有以下几条途径：

（一）培养政治敏感

新闻是一门政治性、政策性、应用性极强的学科。从某种程度说，新闻作品要取得成功，很大程度上取决于政治性与新闻性的融合程度。记者政治素质不同，他们的立场、观点也不尽相同，对新闻价值的判断也有别。而且，如果新闻记者的政治理论功底不够，就只能反映一些社会现象，而不能站在理论的高度去揭示社会现象的实质，也就不能收到更好的社会效果。

新闻记者要培养高度的政治敏感主要从以下几方面入手：

第一，新闻记者要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，努力提高理论水平，学会用辩证唯物主义的立场、观点和方法分析问题，学会对各种社会现象进行科学的思考，并得出准确的判断。

第二，记者心中要装着一把“政治尺子”——党的路线、方针、政策，以及当前各级政府的主要工作部署，清楚哪些是中心工作，哪些是新工作、新任务、新目标、新观点、新提法。用这把“政治尺子”去分析所面对的人和事，去透过具体小事挖掘其重大的社会意义，使记者对所见、所闻的事物的新闻价值心中有底。

2000年《人民日报》地方记者好新闻评奖时，对“什么是今天的好新闻”总结为两点：一是“立足制高点，多说今朝事。即立足事实的制高点，写大事、新事；立足政策的制高点，掌握评价标准；立足大局的制高点，决定内容取舍；立足版面的制高点，写出抢手新闻”。二是“追求思想性，写出历史感。有了思想性才能有独到的眼光；有了独到的眼光才能有胆略；有了胆略才能有新闻敏感，才能写出好新闻”。^[5]

第三，记者还要把握好当前的“宣传气候”。经常收听中央、省电台、电视台的要闻，经常读《人民日报》、《经济日报》的头版，特别是头版头条、社论、评论，从中找出热点。社论和评论，都是党委部门用来指导当前和今后一个时期的中心工作的，它所强调的重点，正是下一阶段需要重点落实和重点宣传的。因此，在社论和评论中寻找主题和角度，常常能起到事半功倍的效果。另外，积极争取阅读中央、省、市委的政策文件和会议典型材料，以便及时领会各级党委的意图，从中思考报道主题。

（二）提高职业兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”人对某个事物产生了浓厚兴趣，就会锲而不舍地进行思考与探索，才会诱发顿悟的出现。所以，记者要想诱发顿悟的出现，增强新闻敏感，写出新闻精品，成为名记者，就要热爱新闻工作，因为有激情才有干新闻的动力。

邹韬奋曾说过“我是在小学时代就认定了以新闻记者做我的终身事业的”，“有事业的兴趣才会埋头苦干而仍然津津有味，乐此不疲”。范长江则说：“干记者是苦事情，但是如果有理想有事业心，对自己的职业有浓厚的兴趣，也就不会觉得苦了”。萧乾则说：“倘若死后在阴曹地府要我填表申请下一辈子干什么的话，我还要填记者。”正是这种对新闻工作的浓厚兴趣推动着他们成为一代名记者。

《解放军报》记者部主任王文杰在《新闻敏感从何而来》一文中说：“新闻工作没有什么偏方，新闻的敏感性是需要时间和实践来磨砺的，但首先一定要热爱这个工作。只要达到离形去智、物我双忘、如痴如迷、忠心耿耿的境界，肯定会事有所成。”^[6]所以对新闻事业持有浓厚的兴趣，是培养和提高新闻敏感的前提和基础。

（三）深入生活，积累实践经验

新闻是一门社会性、实践性极强的学科，如何深入社会、了解社会、参与实践，也是新闻记者不可缺少的一种业务素质。

原《新民晚报》社长赵超构，就用他大半辈子的时间去深入生活。他担任《新民晚报》社长后，除了要负责全社的社会工作外，还开辟了《未晚谈》等专栏。以“林放”为笔名，以几乎每天一篇的速度写杂谈随笔，文笔犀利，立意清新，文字简约，横论竖议，援古论今，笔触涉及社会生活的方方面面。他深知人民的饥寒饱暖、喜怒哀乐。许多读者写信说，林放说出了我们的心里话。

人们也奇怪：哪来这么多题材？他回答：“无他，到里弄口与人聊天，搜奇索异，偶遇新事，归而为文而已。”^[7]这就是他的随笔、杂文写作题材所以取之不尽、用之不竭的原因。可见，新闻记者只有深入社会、深入生活，才能积累更多的实践经验，培养更强的新闻敏感。

原新华社社长、高级记者郭超人曾在总结记者工作经验教训后，发现一个有规律性的现象：凡是工作急于求成、过分追求发稿数量而忽视深入细致地调查研究时，报道质量恰恰最差；或者抓不到重大主题，写不出有分量的稿子；或者抓住了较好的主题，由于缺乏过硬的材料无法表现出来。相反，凡是定下心来，一头扎到实际生活中，做较深入实际的调查研究，新闻敏感就表现较强，稿件的数量、质量都达到一定水平。

（四）增加知识积累

知识广博的人，能及时、敏锐地从遇到的事物中迅速判断出哪些材料有价值，哪些材料没有价值，并能根据眼前的信息，由此及彼，联想重组新旧信息，所以他的兴奋点就多，发现新鲜事物的机会也就多，发现新闻的能力也就强。相应的，新闻敏感的形成也就越快捷、越频繁。而如果记者接触的事物广泛，反映的问题也较多，但却缺乏必要的知识，对所要反映的东西不了解，那就很难发现新闻。

记者的知识积累与新闻敏感的强弱有着直接关系。新闻记者应该努力成为“杂家”。要对我国和外国的历史有一个基本或概要的了解。对中外历史上的重大事件，特别是对中国历史发生过影响的重大事件，也要知其梗概。要具备一定的自然科学知识，特别是与新闻工作密切相关的一些新兴学科，如信息科学、思维科学、系统工程理论、现代管理科学等方面的知识。要了解主要报道领域的行业知识。搞经济报道的记者，要学经济、懂经济；搞体育报道的记者，要学体育、懂体育；搞文教报道的记者，要学文教、通文教。而且，对本行业的家底要清楚，要对一些先进单位、重点企业、典型乡村的各项经济指标、发展轨迹、主要产品的基本情况和全国先进水平、世界先进水平知之能详。

（五）培养勤于思考的习惯

思考对于诱发顿悟，形成新闻敏感是很重要的。新闻是对客观事物的反映，而客观事物本身是纷繁复杂的，只有多动脑筋，反复研究，才能从大量客观事物的现象中认清其本质，也才能正确地反映事物，报道才有思想性，有说服力。

一般来说，知识阅历储备愈丰富，新闻记者发现和实现新闻价值的概率也愈大。但是，它仅是基础，还不是决定因素。决定的因素是新闻记者将积累的知识、实践经验与认真思考结合起来，也就是将自己头脑中储存的旧信息与新闻事件中的新信息进行联想、重组、提炼、升华，进而发现和实现新闻价值。

培养思考习惯的具体方法有：

第一，时刻注意把自己所见所闻在脑子里过滤一下，加以分析、联想、思考，把一般人往往不大注意的平常现象、偶然遇到的细节，与现实政策联系起来，由此及彼，由表及里，力求挖掘出深刻的主题和新颖的材料。著名新闻工作者、原《人民日报》总编辑邓拓曾把记者没有思考投入的新闻报道，称作“单纯的记录”。他说：“记者要有所见有所闻有所感，关键是有所感。”“感”就是识见，就是对事物的看法，就是源自生活的思考。

第二，要保持好奇心。好奇心是新闻敏感的源起，所以记者应凡事都有好奇心，都有追根究底的精神，浅尝辄止就难以发现有价值的新闻。对此哥伦比亚大学麦尔文·曼切尔教授精辟地指出：“记者必须学会用孩童般的眼睛观察世界，把每件事都看作是新鲜的、各具特点的。”^[8]

新闻界有句名言：“永远用陌生的眼光看身边的世界。”这要求记者要永远对生活充满好奇心。这种好奇心是激发新闻敏感的一种动力。保持好奇心，记者就会对客观事物总有一种新鲜感，就会多问几个“为什么”，就会经常比较和联想，就想追根究底，也就容易“碰到”契机，诱发顿悟的出现，新闻敏感也就得到了培养和提高。

一个记者冬天到市场采访时发现，数九寒冬，蚊香竟然脱销。他十分好奇，就顺藤摸瓜，深入采访，发现一些农民买蚊香竟然是作为药饵去毒杀鱼，而农贸市场里出售的鱼有的就是有毒的。这危害了消费者利益，扰乱了市场，于是记者就此事进行报道，引起了有关部门的高度重视。如果这位记者不对“冬天蚊香脱销”这一现象好奇，就不可能追根究底，就不能发现隐藏于其后的新闻事实。记者如果麻木不仁，对什么都是司空见惯，这样的新闻线索摆在面前他也会视而不见，听而不闻。