首页 理论教育 超文本研究

超文本研究

时间:2022-04-13 理论教育 版权反馈
【摘要】:超文本研究关于超文本效果的研究分为若干类。在研究中,需要参与者利用超文本文件回答十个问题。对超文本效果的研究有待进一步具体化,包括对超文本的一些细节进行考察分析。超文本可以通过多种途径实现,通过对一两段特写的超文本文件的研究来概括超文本的传播效果,可能不如通过研究一个或几个照片来概括照片的传播效果更为有效。

超文本研究

关于超文本效果的研究分为若干类。研究者进行了一些实验来分析超文本对学习的效果。其中有一项研究(McDonald and Stevenson, 1998)分析了几个不同的超文本结构对用户学习的效果。第一种是等级结构,即将同一背景的信息按照等级结构安排在一起,每一个网页只与其前后页相链接;第二种是非线性结构,在这种结构中,网页相互链接构成一个复杂的网络;第三种是混合结构,这种结构既含有一个基本的等级结构,也包括可以让用户跳出等级结构的其他链接。研究者认为非线性结构是最容易让用户迷失方向的文本结构,跟单纯的等级结构文本相比,混合结构的文本可以为用户浏览提供更便捷高效的服务。在研究中,需要参与者利用超文本文件回答十个问题。研究者记录了参与者找到答案所用的时间以及在寻找答案过程中打开的网页数。结果他们发现,使用混合结构文本的用户能够更快地找到答案,而且打开的网页数最少;其次是使用等级结构文本的用户;最后是使用非线性结构文本的用户。于是,他们得出了一个结论:用户面对非线性超文本结构所提供的大量选择反而不知所措;混合结构文本为用户提供了自由与限制的最佳组合。

另一项研究(Lee, 1998)分别以传统文本和超文本两种形式向读者提供了若干篇文章,来研究读者从不同文本中获取信息的异同。对于其中一篇文章,阅读传统文本形式的读者比阅读超文本形式、同样内容的文章的读者对该文章的记忆要深刻。对于另一篇文章,文本形式对记忆没有产生影响。这项研究有一个缺点,即所采用的超文本形式的交代不清晰(如包含多少链接?如何选择这些来链接?在哪里设置这些链接?等等)。

对超文本效果的研究有待进一步具体化,包括对超文本的一些细节进行考察分析。在进一步研究中,将上下文、消息的内容、设计超文本的技巧、用户的已有知识等因素考虑进去是十分必要的。显然,对于满足某些目的超文本比较适合,而对另一些目的则不尽然。超文本可以通过多种途径实现,通过对一两段特写的超文本文件的研究来概括超文本的传播效果,可能不如通过研究一个或几个照片来概括照片的传播效果更为有效。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈