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衔接的内涵

时间:2022-04-04 理论教育 版权反馈
【摘要】:4.1.1 衔接的内涵Halliday&Hasan认为一组句子组成话语要有一定的机制,并把这种谋篇机制称为语篇性,换言之,任何一段能成为语篇的话语必须具有这种特性。话语内部所有用于组织话语意义的小句及其以上单位之间的意义关系都应视为衔接关系。尽管人们对“衔接”这一术语的认识尚未达成共识,但有一点是可以肯定的,即衔接的核心内涵是构成话语上下文、前后句有序的、清晰的连接,是实现完整话语的十分重要的形式和手段。

4.1.1 衔接的内涵

Halliday&Hasan(ibid)认为一组句子组成话语要有一定的机制,并把这种谋篇机制称为语篇性(Texture),换言之,任何一段能成为语篇的话语必须具有这种特性。衔接就是实现这种语篇性的重要手段,它是一种在小句间及其以上单位间把概念意义和人际意义组成整体的谋篇意义关系。话语内部所有用于组织话语意义的小句及其以上单位之间的意义关系都应视为衔接关系。Halliday&Hasan(ibid)还讨论了各种形式特征的衔接功能。但这些形式特征是用于体现衔接机制的,它们本身不是衔接关系。因此,我们在讨论话语衔接的时候必须考虑衔接所涉及的两个方面:语义上,衔接是一个意义概念;形式上,即在语音、语调、词汇、语法层面上,话语的衔接关系是由语言形式体现和标志的。许多由形式机制体现的语义关系,如语法衔接、词汇衔接、语音衔接等,都是衔接机制。

Hoey(1991)认为,衔接是语篇内句子的某些词或语法特征,是能将一个句子与其前后句子连接的手段和方式,一个话语就是靠各句中这些成分的出现组织处理和创造出来的,读者对这些成分的理解需要借助该话语内的其他句子。Nunan(1993)认为,衔接是话语内标记不同句际关系的形式连接,是使作者/说话人建立句子边界的关系,并使话语内的句子扭结在一起的篇章构成手段。Berry(1994)认为,衔接是形式关系,是命题关系,衔接加语域构成话语。De Beaugrande和Dressler(1981)认为,衔接就是使表层话语成为互相连接的一个序列的形式,衔接的存在依赖于语法。

与此同时,一些语言学家也对Halliday&Hasan(1976)提出的衔接理论有所置疑。Brown&Yule(1983)指出:“单靠语言形式上的衔接手段不是确保话语连贯的充分条件,除形式衔接和语义相关外,话语的连贯性可能还有尚未认识的因素。”他们还呼吁将话语作为社会现象和认知现象加以研究。

尽管人们对“衔接”这一术语的认识尚未达成共识,但有一点是可以肯定的,即衔接的核心内涵是构成话语上下文、前后句有序的、清晰的连接,是实现完整话语的十分重要的形式和手段。

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