主观意义研究时期（年以后）

1．6　主观意义研究时期（2000年以后）

语言不是简单地排列各种成分的清单，语言是个统一的整体，是一个复杂的多层次符号体系。构成语言体系的各个次体系及其分支体系称为语言体系的层次。语言层次层层相套的关系密切，同时各层次又保持着自身的独立性。每个次层都有自己的单位与范畴，都有自己的各种内在联系与结构。语言体系包含语音、语义、词汇和语法四个基本层次，以及各个基本层次下的各级次层次，如图1－1所示。

图1－1

语言是语音、语义、词汇和语法的总和，缺一不可，没有词汇的语言是不可想象的。词汇成分是语音、语义的主要体现者，同时语法规则也主要通过词汇成分相互间的关系及其形态变化来表现，研究语音、语义和语法都离不开词汇。因此词汇学在语言学中占有非常重要的地位。到20世纪末，国内外学者主要从事对词汇客观意义的研究，取得了丰硕的成果，发表和出版了许多论文和专著。但是学者们对词汇主观意义研究不深，从上图可以看出，词汇主观意义下出现了空白，是一条短腿，与词汇客观意义研究形成一种失衡状态。近几年随着认知语言学研究的深入，学者们开始从词汇的客观意义研究延伸到词汇的主观意义研究，对词汇主观意义研究势头越来越旺。他们觉得用认知语言学理论可以指导词汇主观意义的研究，认知词汇学概论就是对词汇主观意义进行研究的科学。

认知语言学是20世纪80年代在美国出现的一种新的语言学理论，它是随着认知科学的发展而产生的，用认知科学领域取得的成果对语言进行研究，对语言的意义研究已经逐步取代对语言形式的研究。在美国以兰盖克（Langacker）为首的一批学者对语法认知进行了广泛的研究，现已建立了认知语法（cognitive grammar）。以莱可夫（Lakoff）为首的一批语言学家对语义认知进行了深入研究，现已建立了认知语义学（cognitive semantics）。以莱文森（Levinson）为首的许多语用学家对语用认知进行了细致的研究，现已建立了认知语用学（cognitive pragmatics）。对词汇认知的研究比起以上诸方面的研究显然要迟一步，但已有很多学者在研究中取得了成绩，如卓尔顿（Zoltan）的词汇概念结构研究，雷勒（Rainer）的词汇客观知识、意义和意象研究，这些研究离建立认知词汇学（cognitive lexicology）的距离越来越近。虽然国内语言理论研究比国外要慢一拍，但近些年对认知语言学理论研究数量猛增，已成为主流语言学理论。国内学者在语用认知研究方面取得的成果最多，从事这方面研究的学者有胡壮麟、束定芳、熊学亮等。熊学亮已经出版了《认知语用学概论》。对语义认知研究也十分活跃，从事这方面研究的学者有钱冠连、朱永生、王寅等，估计离认知语义学专著的出版为时不远了。对语法认知研究的学者有沈家煊、戴浩一、文旭、刘正光，特别是近四五年来刘正光用非范畴化理论对句法进行研究颇有代表性。在以上三方面的影响下，词汇研究出现了认知转向。在20世纪，虽然国内研究词汇的论文和专著出版了不少，但多数是用传统理论研究词汇的客观意义，而用认知科学研究词汇主观意义的很少。进入新世纪以来，词汇认知研究成果逐步增多，如陈建生先生的《词汇组织假说探讨》（2002），《词汇范畴理论探讨》（2002），《汉、英语中创造字词的认知同归》（2004），《词义的范畴化与非范畴化研究》（2006），该领域的研究显得十分活跃。随着研究的深入，词汇认知研究的思路越来越明确，将来主要集中在以下几个方面进行研究：

1．认知词汇学的哲学基础

一个新的学科分支的建立必须有坚实的哲学基础，没有坚固的基础，难以建成高楼大厦。认知语言学的哲学基础是经验主义，认为“人们的一切知识都在经验里扎着根基，知识归根结底由经验而来”（罗素：西方哲学史下卷，140．1981）。在哲学历史上，经验主义有两种。唯物经验主义认为，经验从客观事物中产生，是客观事物在人脑中的反映。因此，客观事物是感性经验的基础。唯心经验主义认为经验是人们的主观体验，把经验限定为感觉的总和。唯心经验主义认为，感觉是唯一存在的，它与事物不直接产生关系，不直接从客观事物中产生。认知词汇学的哲学基础有多种选择，是以认知语言学的哲学基础为基础？或者以唯物经验主义为哲学基础？或者以唯心经验主义为哲学基础？还是以别的什么哲学理论为基础，都有待于研究。

2．认知词汇学的心理学基础

认知语言学把完型心理学作为它的心理学基础，吸收了完型心理学的许多理论。一是图形具有相对于背景的凸显性；二是在一个图形—背景结构中只能有一个图形被凸显；三是图形和背景内在于同一认知结构体；四是图形与背景关系的确立，是以人的理解为基础的。正是吸收了以上四点，在认知语言学中产生了凸显观、经验观和注意观。认知词汇学也要以完型心理学为基础，但是不是唯一的心理学基础还有待研究。统觉心理学、发展心理学等是否也应作为认知词汇学的心理学基础。

3．认知词汇学的方法论

认知语言学的方法论是什么？莱可夫、兰盖克等并未明确阐释，需要其他学者进行研究。我们认为在一个学科建立之初，就应该思考它的方法论。以往与语言相关的学科都采用两分法，非此即彼，这种方法论显然不适合认知词汇学。我们拟对洛克的折中主义进行深入研究，看它是否能作为认知词汇学的方法论，以此来弥补语言研究二元论的不足。

4．认知词汇学的语言观

认知语言学的百科知识语言观有着很强的解释力，可以解释其他语言理论无法解释的语言现象。正是由于百科知识语言观的超强解释力使我们对它产生疑问，因为它能解释所有语言现象就意味着它不能解释任何语言现象。因此，我们认为认知词汇学不能以认知语言学的语言观为语言观，以什么作为认知词汇学的语言观，有待学者们的研究。

5．认知词汇学的结构框架

认知词汇学是研究词的主观意义，传统词汇学是研究词的客观意义。两者是一个整体的两个不同部分，不能以传统词汇学的框架为框架，必须进行深入研究，从头创立。前四个方面的研究为宏观研究，第五个方面的研究为微观研究。

纵观国内外研究情况，我们可知，学者们对词汇客观意义研究较全面和深入，取得了丰硕的成果。对词汇主观意义的研究刚起步，需要研究的词汇认知领域很广，到处都是未开垦的处女地。研究所取得的成果，从某种意义上讲，具有开拓性。