读者意识在写作中的重要性

一、读者意识在写作中的重要性

任何写作都有目标读者，因为写作过程就是作者试图通过话语与其目标读者建立一种社会关系。在日常生活中，我们在写作时心里都会有一个或一群读者，如家人、朋友、同事、上级甚至自己（日记）。这种读者意识使得我们在写作时有着特定的目的性和语境，也影响着我们在提笔时选择合适的内容和风格。当然，与面对面的交流不同，作者与读者的关系是潜在的。然而，当一个人在写信时，他必须清楚这封信的读者将会是亲朋好友还是从未谋面的陌生人，是工作中的同事还是上级，写信者对于目标读者的知晓决定了信的内容、语气和措辞及对这封信将会引起的反响的期待。

在外语课堂中，英语专业学生经常是由教师命题，并用规定的文体练习写作，但他们很少意识到，写作时他们其实是在“与一位假想的读者进行对话”（Hedge 2002：307）。从这个意义上来说，外语写作的过程不仅仅是个人的认知过程，而且是一种社会交互活动，是作者与目标读者通过书写文字而实现的思想交流。

读者意识（awareness of readership或sense of audience）是语言学习者在写作过程中元认知知识的一部分，它影响着写作过程中的目的性、策略选择及投入程度。学习者的读者意识在很大程度上影响他的谋篇能力（composing competence），而“缺乏谋篇能力要比缺少语言能力更影响写作水平”（Raimes 1985，转引自Hedge 2002：304）。正如Douglas Brown（2001：326）所指出的那样：好的作者能够站在目标读者的角度读懂自己的文章。作者要能够预知读者的一般知识、文化图式及专业知识，尤其重要的是，要预知读者将会如何解读作者所选择的语言。李志雪（2007：154）在其研究中也发现，学生的写作成绩与他们在构思阶段的“读者知识”及构思策略中的“读者策略”成正相关。

因此，读者意识在学生写作中的重要性毋庸置疑。然而，正如Hyland（2005：159—160）所指出的那样，学习者在形成自己对读者的观念时常常遇到问题，可无论是用母语还是用第二语言写作，与特定读者对话的能力是交际成功的关键。