【摘要】：培育优秀人才教师总是根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者——学生进行文化科学知识的传授、技能的培养和思想道德的教育，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人才。教师在人才培养中的作用是毋庸置疑的。教书育人是教师的崇高职责，也是教师对社会应尽的道德义务，能否自觉地做到教书育人，是衡量教师道德水平高低的重要标志。
培育优秀人才
教师总是根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者——学生进行文化科学知识的传授、技能的培养和思想道德的教育，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人才。由于教师在社会生活中所处的特殊地位和作用，形成了教师职业劳动的特殊性和教师职业伦理要求的特点，由此也决定了教师所特有的崇高职责和历史使命——教书育人。
我国是社会主义国家，我们所要培养的是：有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，坚持走社会主义道路，具有全心全意为人民服务思想和集体主义精神，掌握现代科学文化知识，身体健康，能适应社会主义现代化建设需要的各类专门人才。教师在人才培养中的作用是毋庸置疑的。
教书育人是教师的崇高职责，也是教师对社会应尽的道德义务，能否自觉地做到教书育人，是衡量教师道德水平高低的重要标志。不难想象，如果我们的教师对本职工作三心二意，半心半意，甚至毫无兴趣，把主要精力用到同教书育人毫不相干的事情上去，那么，教师要完成自己的职责、使命，也就成为一句空话。为了完成时代赋予的历史使命，我们的教师必须忠诚于人民的教育事业，具有崇高的教师职业道德责任感，热爱教育，献身教育。为此，教师必须努力加强职业伦理修养。
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