【摘要】：学会赏识孩子，特别要注意别说孩子“笨”。教师又照此给家长立了个规矩：家长不能说孩子笨。因为孩子自我评价能力很低，往往将父母或教师的评价视为正确，有一种盲目认同感，于是，被说成“笨”的孩子就会朦胧地认为自己笨，以为自己就是榆木疙瘩。随便给孩子戴上一顶“笨”的帽子，就会压抑孩子的天真烂漫，挫折他们的自信心，禁锢他们的思想与行动，甚至会影响他们一生的成长。
别太难为孩子了
9.别太难为孩子了
有一个小学生曾经委屈地说：“我从来没有当过干部，好不容易当上了小队长，乐得屁颠屁颠的。回家跟妈妈说，可我妈不但没夸我几句，反而把嘴一撇说：‘小队长有什么可吹的？这是中国最小的官儿！’可她哪知道，我当上小队长有多么不容易！”
他的一个刚上任的中队长则说：“我当上中队长，心里特高兴。回家跟妈妈一说，我妈当时就问：‘大队长的候选人有你吗？’您说，我妈多不知足！”
这些妈妈太难为孩子了。其实，没必要总拿自己的孩子去和别人家的孩子比，只要自己的孩子今天比昨天有进步，就应该祝贺他。这就是母亲对自己孩子的赏识。
学会赏识孩子，特别要注意别说孩子“笨”。辽宁省实验小学校长顾贞珍立下个规矩：教师不准说学生笨。教师又照此给家长立了个规矩：家长不能说孩子笨。
这“规矩”立得好。因为孩子自我评价能力很低，往往将父母或教师的评价视为正确，有一种盲目认同感，于是，被说成“笨”的孩子就会朦胧地认为自己笨，以为自己就是榆木疙瘩。随便给孩子戴上一顶“笨”的帽子，就会压抑孩子的天真烂漫，挫折他们的自信心，禁锢他们的思想与行动，甚至会影响他们一生的成长。
一位小学生写作业时，碰到一道不会做的数学题，对妈妈说：“这道题我不会做。”妈妈说：“再动动脑筋，这个问题肯定难不倒你！”过了一会儿，孩子告诉妈妈，“我想出来了。”妈妈马上说：“我就知道你是个聪明的孩子。”
像这位家长的做法才是高明的，只有家长变得高明，学会赏识孩子，孩子才会聪明起来。因此，学会赏识应当成为每个家长的教子本领。
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