教养孩子重在清晰的远见

教养孩子重在清晰的远见

教养孩子重在清晰的远见

每个父母都有自己独特的教养目的，有的父母认为从小就必须给孩子立规矩，让他有好的行为规范和教养；有的父母要求孩子必须学习好，长大才有好的工作，有好的工作就有好的生活；有的父母则认为孩子一定要诚实；还有的父母希望孩子只要快乐、健康就好，不一定非要考上大学。

每种教养目的都有独特的意义，但教养孩子的过程中，要想实现每一种教养目的，都要求父母具有清晰的远见。没有清晰的远见，看不到今日的行动或不作为对日后的可能影响及后果，眼前的每一个行动都可能会对孩子不利。

比如，婴儿小时候情绪过于激动不行，太过安宁也不行。孩子的生命力是需要激发的，要经常给他展示更具色彩更动听声音的玩具，经常和孩子交流，这样婴儿就会对周围的世界感到好奇，并一直把好奇心保持到青少年和成年，一直到老年。否则，孩子就会因为兴趣少、生活单调而意志缺乏，学习成绩自然提不上去。

再比如，孩子吃饭有很大的学问，规定一个固定的吃饭场所比吃饭本身还重要。孩子的肠胃在蠕动，脚步在移动，这样对孩子的身体非常不好不说，而且孩子会很容易把注意力集中在自己感兴趣的事情上。没有注意到与外界的协调，不与外界协调的结果，就是上学不想听老师讲课，有时也听不懂老师讲课，他会只喜欢自己一个人在自己的内心世界中天马行空，独来独往。

当孩子一边吃饭脚步一边移动的时候，父母或老人的心里一定要有根基，一定要留在吃饭场所，并尽力把孩子也留住，否则，家长心里没根儿，脚下就没根儿，身与心都随孩子动，就把孩子耽误了，可以说是害了。

再有，在每一时刻，每一天，每一周，每一月，每一学期，每一年，父母都要观察和思考成长中的孩子。如果你在开学的第二天就发现孩子的眼神有些蔫，就要关切询问；如果第一个星期就发现了孩子学习有些跟不上的苗头，你就要不断温和提醒孩子，并提出你可以给予帮助；如果你在一个月内发现孩子对数学畏难躲避，你可以请家教，至少找孩子，认真看着他的眼睛，给他鼓劲，鼓励他面对困难，向老师请教，并坚持每天检查孩子的数学作业。

结果，即使考试不好，他很沮丧，你其实早已努力过，并且也预测到结果，你也会很镇定，安慰孩子，因为你们一直在点点滴滴地努力着，所以你一定能一点点地恢复孩子的信心和行动力，期末后假期里的那一切吵闹都不会发生……

所以，当你的孩子在人生之初，在开学之后，一开始就遇到困难，有一丝迟疑胆怯，不自信的时候，你能观察到吗？你能感觉到其实那时他就已经需要帮助了。所以，当你怒火中烧，唠叨数落伤心愤懑，爱已经变成心理上的压力宣泄时，那时的爱，已经变成了一种生理上被动的自我保护。

你和孩子的心，是越淡漠，还是越亲密了呢？父母的心智、心理年龄是否成熟？是否一直在追求成长？如果孩子的一切偏差自始时就得到及时的引导，都能得到父母深邃而敏感的觉察，每一步行动的力量该有多么大呢？