共生关系的典型例子

7．自然人的共生网络

7-1

共生问题贯穿社会的宏观、中观、微观三个层面。社会由各种各样的共生系统组成。学术界研究社会，常将社会问题划分为宏观的、中观的、微观的。其实，都是共生问题，更具体说都是社会共生系统的问题。例如，在一个国家内各阶级之间是共生关系；在一个地区内各组织之间是共生关系；个人之间的经济往来是共生关系。就此而言，无论宏观问题、中观问题，还是微观问题，有共同的本质，即人的共生问题（包括组织的共生问题，因为组织由人构成）

7-2

宏观、中观、微观的三个视角。由于系统的结构不同，其质也不同，因此，宏观问题、中观问题、微观问题各有其特征。发现这些特征，探索内在原因，正是社会共生论要研究的。观察的视角有三个：（1）分析社会宏观问题，并且从社会宏观层面向下看中观社会问题，看微观社会问题；（2）分析社会中观问题，并且从社会中观层面向上看宏观社会问题，向下看微观社会问题；（3）分析社会微观问题，并且从微观层面向上看中观社会问题，看宏观社会问题。如果选择某一个人为标志，可以画出三张共生网络图。

7-3

同心圆型共生网络。下图表示的共生系统之间存在隶属关系，小圆代表的共生系统隶属于大圆代表的共生系统：

7-4

齿轮型共生网络。下图表示的共生系统之间无隶属关系，这些共生关系在这个人上存在交集：

7-5

金字塔型共生网络。下图表示个人在某个社会共生系统之中：

7-6

社会共生关系的多维性与社会共生关系的层次性。社会共生关系是现实的，不可抽象地泛论。必须首先明确界定谁和谁、在什么资源纽带之上、在什么约束条件之下共生，然后具体分析。所谓社会共生关系多维性，乃是指主体之间通过多种资源形成多种共生关系。所谓社会共生关系的层次性，乃是指主体之间的多维共生关系可分为不同层次。有些共生关系处在同一层次，相互之间无隶属性。有些共生关系处在不同层次，相互之间有隶属性。例如，甲乙两个教师在校内存在四种共生关系：（a）、（b）、（c）、（d）。

显然，这四种关系分属不同层次。（a）隶属于（b）、（c）、（d）；（b）隶属于（c）、（d）；（c）隶属于（d）。上层共生关系是下层共生关系的约束条件。例1，北京人小张到上海工作，与上海人小李建立了同为上海人的共生关系，约束条件之一是：小张和小李同为中国人这层共生关系。例2，老王从华东师范大学到复旦大学工作，与复旦大学教师老刘建立了同为复旦大学教师的共生关系，约束条件之一是：老王和老刘同为上海人这层共生关系。例3，复旦教师赵民和吴军在校内搞科研，建立了项目合作的共生关系，约束条件之一是：同为复旦教师这层共生关系。

7-7

社会共生的约束条件与共生关系。约束条件也是共生关系。所谓约束条件，约束什么？约束人与人、人与资源之间的关系，当然也是共生关系。高层共生关系是下层共生关系的约束条件。例1，作为一国公民最高层（也是最普遍的、一般的）的共生关系宪法，是公民之间所有共生关系的约束条件。例2，作为地方公民共生关系的地方法规，是该地区其他共生关系的约束条件。例3，作为公司全体员工共生关系的公司章程，是该公司内其他共生关系的约束条件。研究问题时，首先要选定哪个共生关系是主题，然后才能确定哪些共生关系是约束条件。