乐天天对英语的学习热情因为足球游戏高涨了很多，英语成绩也开始直线上升，但是，英语成绩的提高让他有点飘飘然。
这天吃过晚饭，妈妈过来检查乐天天的作业。时间已经不早了，但是天天的作业还没做完，已经写好的作业妈妈也不是很满意。她打开天天的生字本，上面的字迹有些潦草。妈妈有点着急了。
“天天，你这是要干什么？听写本上的生字要一笔一画地写，你不知道吗？刚开始学习新字就这么不认真，你这是想干什么呢？学习都是你自己的事情，你怎么能这么不负责任呢？”妈妈说着说着情绪就开始激动起来。天天在旁边低着头，闷声不响地听着。
“天天，你这样下去，我们的努力就白费了，为了让你上这个学校，咱们家都从郊区的大房子搬进了现在的这个小房子，为了你的学习，爸爸妈妈都操碎了心，你怎么就不知道好好学习呢？”
每次听到妈妈的唠叨和抱怨，天天就很郁闷。他一直搞不明白，妈妈为什么把上学看得那么重要，为什么每次都把学习当作天大的事情。我在为谁学习呢？是在为妈妈学习吗？还是在为我自己学习呢？尽管妈妈还在旁边说得很激动，天天却在自己的小世界里沉思起来。
原来，天天的妈妈总是一遍又一遍地教导天天要“刻苦努力、勤奋学习”，可是天天好像经常忘记学习这回事，总是把时间消磨在看电视、打游戏、踢球等活动上，甚至宁愿无所事事地坐着，也不愿意计算几道算术题、背诵几个英语单词……每当妈妈看到这些，都会去指责天天“不求上进”。
可是天天觉得自己并不是这样的，他还记得，在刚上学的时候，每天早晨上学时，他都会很兴奋；晚上回家后，会迫不及待地完成作业……可是，没几天，天天觉得自己就在妈妈的催促声中改变了。妈妈不断的催促让他觉得学习就是一件被动的事情，他觉得自己的学习是为了妈妈，天天开始不那么认真了，他想逃避，想用玩耍和浪费时间来无声地反抗。慢慢地，他的学习成绩也就越来越不理想了。
爸爸看到母子二人又陷入了争执之中，于是赶紧过来把妈妈叫走了。爸爸知道，天天这个年纪，讲道理比唠叨、抱怨要管用。有的事情，父子俩好好谈谈，就能把问题解决。
房间里只剩下了爸爸，爸爸把刚热好的牛奶端给天天，对他说：“天天，每个人做事情都是有动机的，你说说你学习的动机是什么呢？”
“动机？什么是动机呢？”天天有点疑惑地问。
“天天，你听我来给你讲讲动机。动机会在目标的指引下变得明确而强烈，同时，一个成绩好的学生还会用好的成绩不断地刺激学习动机，让自己保持一定强度的学习动机，激发上进心，及时改正学习中的错误。”
爸爸的话天天似懂非懂，爸爸继续给他讲：
“天天，爸爸用一个故事来给你讲讲动机到底是什么。”
一群孩子在一位老人家门前踢易拉罐玩，声响很大，吵得老人休息不好。
于是，老人走出来，给了每个孩子20元，对他们说：“感谢你们在这里玩，给我带来了欢乐。”
孩子们很高兴，第二天又来了，继续踢易拉罐。老人再次出来，给了每个孩子10元。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。10元也还可以吧，孩子们仍然兴高采烈地走了。
第三天，老人只给了每个孩子5角。
孩子们勃然大怒，“才5角，知不知道我们多么辛苦！”他们很快就散了。
后来，那些孩子再也没来。
天天听故事听得很认真。爸爸讲完故事问他想明白什么没有。
“我觉得这个故事在讲，这些孩子们究竟是为谁而‘玩’呢？这跟学习一样，我要问问我自己，到底在为谁而学呢？”天天想了想说出了自己的答案。
爸爸见天天有点开窍了，就接着给他讲了起来：“一个人是否积极学习，为什么学习，乐意学什么，学得怎么样，都跟学习动机有直接的关系。一个人越早形成正确的学习动机，才能越早体会到学习的真谛，才能越早形成科学的学习态度和良好的学习习惯。”
“一般来说，学习动机可以分为两大类：一类是由外在动力所产生的学习动机，一类是由内在动力所产生的学习动机。物质奖励和精神奖励都属于激发学习动机的外在动力。天天，你现在越来越大，我原来使用的物质奖励就不怎么好用了，你现在需要更多的精神奖励。只有这样才能帮助你形成正确的学习动机。”
爸爸见天天听得迷迷糊糊的，知道自己又讲深了。但是既然已经开始了这个话题，爸爸就决定要跟天天讲清楚。
“天天，对一个学生来说，动机是学习不断进步的第一推动力。有了强烈的动机，无论什么样的学习条件，都能让人集中注意力，学好每一门功课。动机和学习是相互的，学习能产生动机，动机又能推动学习，二者相互关联。当你缺乏学习的动机时，就会对学习产生厌烦情绪，认为学习是一件又苦又累的事；而如果你怀着明确的动机去学习，就会把学习看作一件愉快的事，不觉得苦，也不觉得累。”
“爸爸，那我的动机是什么呢？”
“天天，在爸爸回答这个问题之前，你要先回答爸爸一个问题：你是为谁在学习？”
天天想了想，说：“如果学习我感兴趣的东西，我觉得是为我自己学，学完我自己确实有了提高和进步。可是学我不感兴趣的或者是妈妈逼着我学习的内容，我就觉得是在为妈妈学习。”天天说完吐了吐舌头，毕竟，在爸爸这里说真话是要付出代价的。
“天天，爸爸不太同意你的看法。你认为没用的知识不一定就真的没有用。就像学英语单词，你的动机变了，学习起来就容易多了。你要知道，无论学习什么知识，都会让你变得更优秀，现在你要学习的知识还很多，有一天你能掌握这些知识了，你自己的能力和素质都会有一个很大的进步，明白了吗？”爸爸一边说着一边问天天。
“爸爸，我有点明白了，还是不太明白。我要是为了自己学习，那为什么要学习一些我很不喜欢的，并且很枯燥的知识呢？”
“天天，有些知识你学习的时候觉得枯燥，其实都是很有用的知识。比如，当初你学运算的时候就觉得数学很枯燥，但是你想想，现在出去买东西时，你还用担心不能算出需要找回的钱数吗？但是如果你数学没学好，算不出来，是不是挺耽误事的？”
天天听了爸爸的话有些明白了。
学习就是自己的事，是为了让一个人具备更多的能力和更高的素质。当天天想明白了这一切时，他忽然觉得学习也不是那么无聊了。
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