黑气球也能飞上天

一天，几个白人小孩正在公园里玩得高兴，这时，一位卖氢气球的老人推着小车进了公园，他卖的气球五颜六色，非常漂亮。白人小孩立即围拢上去，每人买了一个，兴高采烈地玩去了。

在公园的一个角落里蹲着一个黑人小孩，他羡慕地看着白人小孩们嬉笑，他不敢和他们一起玩，他自卑，因为他是黑人，没有信心与白人小孩一起玩。

当白人小孩走远了后，他才怯生生地走到老人的小车旁，用带有恳求的语气问道：“老爷爷，您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：“当然可以。我这里有很多颜色的气球，孩子，你要一个什么颜色的？”黑人小孩，鼓起勇气说：“我想要一个黑色的，但我不知道它能否飞上天。”老人沉思了片刻，一边给他拿黑色的气球，一边对他说：“孩子，记住，黑气球也能飞上天。气球能不能飞上天，不在于它的颜色和形状，而在于它肚子里有没有一股子气。一个人也是这样，他的成败不在于肤色和出身，关键是他肚子里有没有气，有没有自信！”

黑人小孩略有所思地点了点头，他从老人手中接过气球，飞快地往前跑，然后小手一松，黑气球迎风冉冉升起，在蓝天白云的映衬下，成了一道别样的风景。

黑人小孩永远地记住了老人的话：黑气球也能飞上天。他的名字叫基恩，后来成为美国著名的心理医生。

自信是对自我的积极评价和对自身力量的充分认识，是一种良好的心理品质，是人生的坚强柱石和最珍贵的宝藏，是取得成功的第一秘诀。有信心就成功了一半。爱默生说：“相信自己‘能’的人，会攻无不克，战无不胜。”拿破仑·希尔也说：“信心的力量是惊人的，相信自己，那么，一切困难都将不会是困难。因为自信心是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功而必备的、重要的心理素质。”

自信的力量是惊人的，它能激发人的潜能，让人自立自强，积极乐观，直面困难，愈挫愈奋，永不放弃，坚持到底，直到取得成功。

自信是人生的最大财富之一。人什么都可以没有，然而不可无自信。心理学家曾对几千名成功人士进行性格测试，发现他们都具有自信、果敢、坚韧等优秀品质。自信使他们积极主动，乐观进取，勇于尝试，直面挑战。人最大的敌人不是别人，而是自己，如果没有自信心，那就会被自己打败，一生也就一事无成。

当今很多孩子，由于家庭教育和学校教育的不当，而失去了自信。这些教育的不当，如忽视孩子人格，不理解和不尊重孩子；教育中的负面信息过多，好说孩子是“差生”“笨蛋”“你真笨”“看你就不行”“没出息”“不成器”“木头脑袋”“屡教不改”“不可救药”等；期望过高，提出超过孩子能力的不切合实际的目标；对孩子强制过多，采取高压政策，好讽刺、挖苦，甚至体罚孩子，等等。这样久而久之，孩子逐步认同了自己“我不如人”“我不行”的角色，从而失去自信，变得自卑。所以，要想让孩子充满自信，就必须改变这些不当的观点和做法。

第一，要关爱孩子。喜欢、关怀、认可、爱抚等是对孩子积极的关注，也是孩子普遍的需要和自信的源泉，父母的拥抱、抚摸、点头、微笑，以及亲切、慈爱的语言，不仅使孩子感到安全，对父母和他人产生基本的信任，而且使孩子感到自身的价值，从而充满信心地求知和探索，并走向成功。所以，做父母的要关爱、关怀自己的孩子。

第二，要帮助孩子建立积极的自我概念。要尊重孩子和保护孩子的自尊心，把他当做一个完整独立的人来对待，与其平等地相处和交流，并多倾听他的声音；要多发现和寻找孩子的闪光点，多向孩子输出正面信息，多给予孩子肯定和积极的评价，多鼓励、赞美和赏识孩子，相信孩子能行，相信孩子是好样的；不滥施威，不简单横比，不用尖刻的语言讽刺挖苦孩子，不体罚或变相体罚孩子等；要创造机会，让孩子展示自己的才能，获得成功的体验；要孩子树立自我的良好形象，经常用激励性的话语暗示和鼓励自己，如“我能行”“我信心十足”“我一定能成功”“我有毅力和潜力”“自强不息、坚持到底”等。这样就能让孩子建立起积极的自我概念，从而战胜自卑，树立信心。

第三，要引导孩子积极归因。人们总是对自己或他人的所作所为导致的结果寻找原因，这就是归因，也就是对成败的解释和看法。如对学习成绩进行分析，为什么成绩好或为什么成绩差？美国心理学家韦纳认为，人们往往将成败归因于能力、努力、任务难度和运气等因素。如果能够积极归因，就是把成功归因于能力强、信心足、努力刻苦、仔细认真、方法正确等因素，把失败归因于不够努力刻苦、信心不足、马虎粗心、方法不对等因素，就会对自己满意，学习和做事的积极性高，即使一时失败也不会失去信心。如果是消极归因，即把成功归因于运气、任务难度等外部无法控制的因素，把失败归因于智力不好、能力低下、任务难度大等因素，就会失去信心，学习和做事的积极性就不高，即使一时成功也认为是偶然的，从而放弃努力。所以，要树立孩子的自信心，就要引导孩子积极归因，即不论成败都要有个积极看法。

第四，给孩子设置适当的目标。目标过低过小，对孩子就没有激励性；而目标过高过大，难以实现，容易给孩子造成挫折和失败感。给孩子设置目标，要符合孩子实际，并比其智力、能力等所达到的水平稍高一点，孩子经过努力达到了这个目标，信心自然会增强。之后，可以再设置比这个目标更高更大点的目标。

第五，要让孩子正确对待自己。要孩子正视自己的优势，也正视自己的不足，勇敢地接受不能改变的事，努力改变能够改变的事，发挥优势，克服不足，以唤醒自我，增强自信，失败了不会气馁，成功之后会有更大的成功。