阅读图画故事书

阅读图画故事书

在图画书描绘的世界里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命。2～6岁的孩子识字能力有限，但这并不妨碍他们进入图画故事书的世界。而图画书上七彩的画面，是最容易激发孩子想象力的。

我国著名教育家叶圣陶先生曾说过：“图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。”图画书的魅力就在于，它可以凭借特有的表现方式，让识字有限、生活经验又不多的孩子们，能够从形象的画面中快速理解书中要表达的内容。

而后，孩子就会根据这些表现出来的内容展开想象：人物、情节、语言、声调……这些都将成为孩子想象的内容。

如果有条件，多让孩子看一些插图丰富的故事书，让他们根据这些已有的图像在自己的头脑中上演生动的动画，无疑可以使孩子的创造欲得以诱发。

如果想这样做，首先要激发孩子读书的乐趣。毕竟，不是每个孩子都爱看书的。不过，家长都应该有过这样的感受：孩子总是缠着家长讲故事，甚至一个故事会要求家长讲好几遍，还真是不厌其烦。不过家长们可不一定有这么好的耐心、这么多的时间，也许有的家长会不耐烦地说：“都讲了这么多遍了，你怎么还听不够？”或者有的家长会逼着孩子自己去看书。这种不恰当的处理方式，可能会无情地给孩子对故事的热情泼了冷水。事实上，喜欢听故事正是孩子对书本产生兴趣的基础，也是孩子快乐阅读的源泉。孩子天生就有阅读的欲望和天赋，只要家长能给予恰当的指导，诱导孩子对阅读的兴趣，就能减少自己的“麻烦”，也给孩子创造更多独自想象的机会。

所以，家长可以趁孩子缠着你讲故事的机会，把图画书放到他们面前，让他们自己看故事。

阅读应该是一件充满快乐的事情。但不要指望把书放在孩子面前，他就会老老实实地看下去。毕竟，孩子的耐心和能力都是有限的，这就需要家长的陪伴和指导。同时，孩子也需要有人和自己分享阅读的快乐，这些都是需要家长协助的。

【案例】

籹籹有很多图画书，但最喜欢的就是《乱七八糟的变色龙》。

不过，第一次看这本书的时候，籹籹只随便翻了一翻，就把书扔到了一边，根本就没有看下去的兴趣。爸爸看到这种情况，就试探地问：“籹籹，这本书不好看吗？”

籹籹撇着小嘴说：“这是什么呀？……不好看！”

听孩子这么说，爸爸很纳闷儿，这么漂亮的图画书，孩子为什么不喜欢看呢？但很快，爸爸就明白了：籹籹连变色龙是什么都不知道，又怎么能明白书的意思呢？于是，爸爸决定马上给籹籹“补课”。

爸爸把籹籹拉倒身边，亲切地说：“籹籹，爸爸告诉你书里画的是什么好不好？”

籹籹有些不情愿地“嗯”了一下。

虽然明知籹籹兴致不高，可爸爸还是指着书中出现最多的“小怪物”，生动地给籹籹讲解道：“这叫变色龙，这种动物为了保护自己，可以让自己变颜色。”

“变颜色？”籹籹吃惊地问。听爸爸这么说，籹籹一下子来了兴趣。

“对呀，它可以变颜色。”爸爸赶紧附和道。

籹籹赶紧又把书拿回手里，又仔细地翻着看。看了几页，籹籹突然问：“那这些都是一个变的？”

“嗯，一个变的。它们把自己变成和周围的花一样的颜色，敌人就发现不了它们了。”爸爸解释道。

籹籹一边听着，一边继续翻书，突然，她指着变成橘黄色的变色龙问道：“旁边的花是红色的，变色龙为什么没有变成红色？”

爸爸瞟了一眼，笑着说：“变错了呗！”

“变错了？哈哈哈！变错了，真笨！”为了寻找变色龙更多的糗事，籹籹看书的兴致更高了。果然，她又找到了好几处“变色龙很笨”的证据。每找到一处，就手舞足蹈地指给爸爸看。

直到翻到最后一页，籹籹还不忘说：“哈哈，变色龙变成白色的了，我们看不到它了！”

听到籹籹这么说，爸爸吃了一惊——他可没想到，变色龙已经跑到了籹籹的脑子里，就是没有图画做铺垫，籹籹也能为变色龙想象环境了！

案例中，爸爸对籹籹阅读图画书的过程进行了“全程的跟踪”：为孩子提供图画书、帮孩子进行必要的知识补充、给孩子寻找兴趣点等。也正是因为有了爸爸的支持，籹籹看起书来才能有兴趣、有收获、有判断、有想象、有创造。

让孩子阅读图画书的目的，就是要让孩子发挥无限的想象空间，增加孩子的创造力。孩子阅读的过程，也就是想象的过程，家长一定不要喧宾夺主，剥夺了孩子作为阅读主体的地位。

孩子对自己喜欢的事物往往情有独钟，因此他们可能会反反复复地玩同一个游戏、听同一个故事。他们需要通过不断地重复来体会他们曾经体验到的快乐，验证自己的某些感觉。所以只要孩子想看、想听，家长就应该尽量满足他们的要求，哪怕是多次重复地给他们讲同样的故事、陪他们看同样的一本书。

当孩子们渐渐熟悉了他听了很多次的故事，或者在家长的陪伴下读过很多遍的书本之后，家长可以鼓励孩子们自己来讲故事，自己来看书。并且当孩子读书或讲故事时，无论他的故事有多老套，家长都应该以最大的热情来迎合孩子。相信有一天，孩子一定能讲出世界上最精彩的故事，那将是你们共同努力的结果。

给父母的贴心提示：

孩子的喜好往往与成年人有很大的差别，因此，父母在给孩子买图书时，不能按照自己的意愿或爱好购买，要带着孩子去书店，让他们自己去选择。这样挑选图书也就成了孩子阅读的一部分。如果孩子太小，还不能自己选择，父母也要根据孩子平时的喜好来确定给他买什么样的图书，父母可以给孩子购买一些讲述他喜欢的小动物或动画片的图书。只有是孩子真心喜欢的图书才能激发他们的兴趣。