逻辑游戏，让左脑更活跃

逻辑游戏，让左脑更活跃

相对于右脑功能来讲，左脑是人们日常生活中使用比较多的大脑半球。大部分人都善于利用右手，从小也都比较重视语文、数学的学习，所以，大脑左侧半球的功能不断被开发利用。

左脑游戏二三事

左脑偏向于科学思维，属知识型脑，负责理性思维和分析，它掌管文字、言语、符号、分析、计算、理解、推理、判断等方面。一般开发左脑功能的方法有：

（1）下棋游戏：无论是围棋还是象棋，都是训练高强度逻辑推理能力的活动，经常下棋，可以提高逻辑推理能力。

（2）猜谜游戏：猜谜的过程也是需要左脑参与的逻辑推理活动，可以经常练习。

（3）文字阅读：经常阅读历史故事、地理杂志，可以帮助激活左脑半球的语言中枢，起到开发左脑功能的作用。

左脑观察

左脑的功能是抽象概括思维，这种思维必须借助于语言和其他符号系统，达到主管“说话”、“写字”、“计算”、“分析”等目的。例如，严重中风的成人如病变发生在左脑，往往会造成失语症，部分或完全丧失语言能力，但他却有意识，能够理解别人说的话，只是不能用语言来表达自己的思想。

左脑和右脑半球的这种优势分化不是先天就形成的，它与后天的劳动分不开。大多数善于利用右手的人的大脑左半球具有言语优势功能，即听、说、读、写的语言能力高度发达。善于利用左手的人右脑半球具有非言语优势功能，各种感知觉高度发展，善于形象思维。左、右大脑虽然具有不同的主要功能，但它们在“工作”时是不能截然分开的，它们互相协助工作，共同来反映客观事物。

专家方案

●开发左脑的游戏：

［哪只多］ 　在一只短而粗的玻璃杯中装入有颜色的水，再在一只细而长的玻璃杯中装入与第一只同样高度的水，问问小孩两只杯中的水是一样多吗？然后将水倒入两只大小完全一样的碗中，看看他的答案是不是正确。游戏的目的：传授大小、形状和颜色概念，培养学数学的能力。

［猜谜游戏］ 　玩猜谜游戏时，需要两只空鞋盒和一个孩子最喜欢的填充玩具。将玩具藏在一只鞋盒中，让孩子猜哪只鞋盒里藏有玩具。要不断移动鞋盒以迷惑孩子。如果他能猜对结果，就再加一只鞋盒。游戏目的：发展认识物体永存性的能力，培养记忆力。

［第一次乘火车］ 　将3个鞋盒订在一起，按顺序写上1、2、3，然后让孩子拿3个玩具动物，假装它们正在排队等着上火车。告诉他谁是第一，谁是第二，谁是第三，让他将动物放入对应的车厢中。游戏中，尽量教他“第一”、“最后”和“中间”这些词。掌握这些概念后，你可以再加3个盒子和3个动物，教他第4和第6的概念。游戏的目的：锻炼排序技能，使孩子掌握数学概念，增加词汇。

［跳舞］ 　制作一些图卡，卡片上有物体的形象及汉字，如大象、电视、书等。将一叠卡片摊在地板上，打开收音机，绕着卡片跳舞。当音乐停止时，跳舞也停止，拾起离你最近的一张卡片，教小孩读卡上的字。以后可以增加游戏难度，说说卡上物体属于哪一类。游戏目的：锻炼识字能力，理解图形与汉字的对应关系。

［填格子］ 　在纸上画两个一样大的格子，给孩子一些玩具（能装入格子，但不要太小，以免孩子吞食）。先拿2个玩具，放在两个格子中，然后再让孩子在其中一格中加一个玩具，使之多于另一个。多次重复这个练习，直到他能完成这项任务，再试着增加数目，每次都让小孩在其中一格中加入玩具，使之多于另一个。游戏的目的：教孩子数数和数字识别能力，让孩子进行比较并判断多少。

［重量］ 　收集一些大小一样的有盖容器（如纯净水瓶），要确保孩子能拿得动。将之分成三组。在第一组容器中灌入多少不均的沙子，拿起时可明显感觉到重量不同。第二组中灌入的和第一组一样。在第三组中装入很轻的物体，如羽毛、五彩纸屑或塑料泡沫，与前两组形成对比。将所有的容器盖好后放在一起，和孩子并排坐着，举起容器，比较哪个轻，哪个重，让他找出相同重量的容器。告诉他沙子更多的容器比没有沙或沙很少的容器要重。游戏目的：告诉孩子重量和多少的概念，锻炼配对技能。

知识导读

1岁内宝宝以右脑为主：1岁内宝宝的绝大多数资讯是通过视觉图像来获得的，因此通过刺激促进视觉发展，将有助于孩子右脑的发育。家长可以常给宝宝看些简单的彩色图片，如小动物、生活用品等以刺激宝宝的视觉。同时，可让宝宝听儿歌或讲些童话故事，这些语言资讯可促进左脑开发，为日后发展语言打下良好的基础。

1～3岁幼儿左右脑同步开发：宝宝的语言能力发展迅速，左脑处于活跃期，右脑同时也快速发展，此时爸妈可教宝宝看图识字，同时教他将图片分类、排序，以训练他的逻辑思维能力，并在看过图片后加以提问，以培养他的语言思维能力。此外，还可以教宝宝背诵一些唐诗，有助于左脑的开发。另外，可以加强美术、音乐方面的能力，对于启发右脑将有所帮助。

健脑游戏TIPS：左脑游戏

对年龄小的儿童，在左右脑的优势尚未完全建立之前，如果大脑左半球受到损伤，还可以在右半球建立起左半球的功能，使语言技能得到恢复。而不像成人那样，脑的发育已经成熟，左右脑的优势已经建立，一侧遭到损伤，就很难在脑的另一侧得到功能的代偿。