尹荣开
“五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，我为你自豪；为你欢呼，我为你祝福，你的名字，比我生命更重要……”耳畔响起纪念长征胜利80周年的嘹亮歌声。《红旗飘飘》是我最喜欢唱的一首歌，也是我班学生参加学校“12·9歌咏比赛”夺得一等奖选唱的歌曲。这熟悉的歌声将我带回了与初2011届3班孩子们共同生活的岁月里。
2008年8月21日，学校将初一年级实验班42名孩子的花名册交到了我手里。虽然没有太多的叮嘱，但我从校长期盼的眼神中感受到了那份沉甸甸的压力：实验班，这是学校优质发展的期望；实验班，这是42个家庭殷切的托付；实验班，这是42个孩子人生新的起点。作为班主任的我，开始盘算着怎样在开学的第一个月就能精彩亮相！
镜头一：你永远第三
8月31日，这是孩子们报到的日子。我花了整整一周的时间为这一天做准备。我在黑板上写上“你永远第三”的标语来迎接我的学生。每一位走进教室的学生和家长都很好奇地打量着这不合常理的标语：别的班主任都是鼓励学生争第一，我们班主任特奇怪，居然鼓励我们争第三，这葫芦里到底卖的什么药呀？学生和家长们议论开了……也有胆大的跑来问我，而我只是笑而不答，无形中又增添了几分神秘。终于等到孩子们全都办完手续进入班级了，我即将揭开它的神秘面纱，开启孩子们初中生活的第一课。望着台下42双眼睛，我笑着说道：“在我们的世界里，排第一的是万能的上帝，排第二的是他人，而我们永远都排第三……”起初，孩子们还因我的观点摸不着头脑，听了一番阐释后，他们心里豁然开朗了，这原来是老师给他们上的做人的第一课。就这样带着思索，孩子们翻开了初中生活的第一页。庆幸的是，我在以后的日子里，看到了孩子们成长的行动。
镜头二：“0”班规逆袭
今天是开学来的第一次班会课，按照德育处的要求，今天班会课的主题就是讨论并制定班规。课前，我让学生们收集了他们曾经经历的制度条例。课上，孩子们十分积极地为班规献策献计，一堂课就这样折腾了30分钟，他们满以为大功告成，拿着民主推荐的成果来征求我的意见。我接过孩子们整理的班规，没看一眼就放在了一边，郑重其事地宣布：“初2011届3班——‘0’班规！”教室里一片哗然，炸开了锅，各种议论声此起彼伏。我故作神秘，微笑地看着这群个头比我高，心思却很单纯的孩子们。1分钟，2分钟，3分钟……孩子们针对这个话题足足讨论了5分钟。
我清了清嗓子，开始发话啦：“班规是君子协议，那是为了防范小人，我们班有小人吗？”
“没有！”
“那就是说我们都是行得正的君子？”
“是的！”
“君子会不会做坏事？”
“不会！”
“如果君子把事做错了怎么办？”
“改正就好了！”
“好，我们都是君子，所以我们不需要班规！”
此刻，孩子们为“0班规”的诞生欢呼雀跃……在以后的日子里，孩子们也有犯错误的时候，每每这时，同学们总会互相提醒“我们是君子哦！”就这样，同样的错误几乎不会在同一个人身上出现两次。
镜头三：相看“两不厌”
班上的孩子一半是单位子弟，家庭条件优越，思维活跃，视野开阔；一半来自城郊学校，经历简单，踏实听话。不同的学习、生活经历，导致孩子们上初中后按惯性认知站队，开学不久，班上学生形成了两大团体，界限分明。我深知，要让这些孩子打破隔阂，互相悦纳，还真不是苦口婆心的说教就能解决问题的。我得找个时机，撮合这两个团体……
对，运动会！学校不是在9月29日举行秋季运动会吗？这可是团队融合的最好契机哦！我把班上的学生分成了6个组，策划组负责拟定我班参加运动会的实施方案，宣传组负责运动会海报、通讯稿等工作，志愿组负责赛场上对运动员的关心帮助，训练组负责组织运动员训练，后勤组负责运动会物资保障，联络组负责参加相关会议及邀请家长……我故意将平时不怎么往来的“两拨”人员分散到各个组，让他们在一周多的筹备中互相了解，互相认可，从而欣赏和悦纳对方。运动会结束了，我们班夺得了年级总分第一名的优异成绩，更可喜的是，同学间的“三八线”也随着运动会的结束而销声匿迹，彼此的欢声笑语弥漫在了校园的每一个角落。
那浸染着桂花香的金秋9月就这样在我和孩子们的指尖悄悄溜走了，我们将怀揣梦想继续走进生命中的第二个、第三个，乃至无数个金秋9月。
《红旗飘飘》是我最喜欢的一首歌，歌词里没有佳词丽句，但字字唱进我的心里，句句唱出我对五星红旗的热爱，初2011届3班的孩子们伴随着这面红旗，永远在我的心中……
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