《扬子晚报》刊登了美国某贵族中学的三堂人生课，第一课，认识贫穷；第二课，成就他人；第三课，靠自己成为富人。
第一课是开学后组织学生到无家可归者救济中心，为流浪汉服务，听流浪汉讲述自己的故事。让孩子们懂得，尽管财富生来就有，但并不会永远伴随。第二课是将学生分成团队，通过分工与合作去完成一项任务，只有全部成功了，整个团队才算成功。让学生明白，任何一件事情，“双赢”才是最大的成功。第三课是每个学生都会获得一定数额的虚拟货币作为启动资金，学生要利用这笔钱，创造出更多的财富。在这个过程中，学生学习有关金融与投资的知识。学生会发现，把钱押在别人的成败上，没法成为名列前茅的富翁，只有有了自己的事业，才能赚到更多的钱。
美国贵族学校就是这样培养学生的。介绍者认为，他们的教育是成功的，中国教育应该向它学习。但我认为这要具体分析，不能照搬。
第一，我们的教育目的并不是培养贵族，而是培养全面发展的普通劳动者和事业接班人。不同的培养目标，会采取不同的教育方式和方法。现在国内有些地方办了贵族学校，收高学费，招收有钱人的子弟，进行特殊的教育。聘请外教，用外语教学，学校条件优渥，教材也专门从国外引进。培养未来的贵族，中国需要吗？这样的毕业生出了国，就能够适应外国的水土吗？
第二，追求“双赢”，强调团队和合作精神，国内教育也是这样做的。国内许多地方的教育形式和方法并不比美国学校做得差。不说北、上、广、深等教育资源、条件好的地方，就是边远、少数民族地区，也是能够举出团队合作、培养出品学兼优学生的例子的。我们的教育方针是要培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在这一方针指引下，各地创造了许多教育形式，积累了丰富的经验。存在问题是由于各地的经济基础和条件不同，师资力量不同，在实际教学中效果是有差别的。美国的经验，没有什么特别值得我们学习的地方。
第三，在实践中培养学生的能力，这是美国学校做得好和成功的地方。让贵族学校学生用虚拟货币去参与实践，在逐渐增长财富的过程中，不断学习新的专业知识。相信只有自己创业，创办实业，而不是依靠别人，才能为自己赚到更多的钱。美国学校重视学生的实践和动手能力，鼓励学生的创新意识和创造精神，这是比国内学校做得好的地方，值得我们学习。国内的学校，往往注重课本知识的传授，学生死记硬背，以考试得高分为满足，创造性、动手能力普遍较差。这是需要向美国学校学习的。要提倡创新，培养动手能力。美国贵族学校的做法能给我们启发。我们不是要培养贵族，但是我们培养的学生要有创新精神，要善于动手、大胆创新。
中国的教育改革正在进行。我们要在学习、借鉴国外教育好经验好做法的基础上，形成有中国特色的教育方法，造就符合中国改革和建设需要的人才。
2月29日
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