性格对人生命运的影响

（1）性格对心理素质的影响：主要表现在以下5个方面。

一是性格影响人对现实的态度。由于性格是“惯常”使用的态度和方式，所以他在待人处事时会“不自觉地”采用同一种态度和方式。而不良的性格就会影响他对这些问题的处理，造成对自身心理非常不利的后果。比如对人，包括自己的家人、同事、朋友、邻居以及其他人，是正直、诚实还是虚伪，是亲切有礼还是粗暴生硬，是同情还是冷淡、无情等等，都会对自己的生命产生正负激励。

二是性格影响人的意志。具有良好性格的人，在意志方面能够表现出自觉性、自制性、果断性和坚毅性，这无论是对自己事业的成功还是战胜自己身上的疾病，都是有莫大助益的。而有着不良性格的人，往往缺乏自觉与自制，他们干事情见硬就回头，一有病就担心受怕，病程稍长更是惶惶不可终日，似乎生命已经走到了尽头。这种心理状态，只会使困难变大，事业无成；小病变大，大病转危险。

三是性格影响人的情绪。有句老话说：“悲观主义者在每一个机会中看到的是困难，而乐观主义者在每一种困难中看到的是机会。”这很能说明性格对情绪带来的影响。

四是性格影响人的理智。具有理智型性格的人处事豁达，不易受环境的干扰，不易受金钱、酒色的诱惑，在任何情况下，都能充分发挥自己的能动性，明辨是非，洁身自好，提高自己的想像和思维能力，从而使自己的免疫功能总是处于较高的水平上，有利于大脑潜能的发挥与创新精神的张扬；相反，那些主观、武断和心胸狭窄的人，不仅易受干扰和诱惑，容易走上邪路，就是在遇到刺激时，也可能会疑神疑鬼，情绪不稳。

五是性格影响人的能力。我们常说：“勤能补拙”，良好的性格可以弥补能力的不足；但不良的性格可能会成为能力提高和发挥的障碍。比如意志薄弱，怯懦自卑会消蚀人的决断能力；抱残守缺，拘谨多虑会消蚀人的创造力；心胸狭窄，固执己见会消蚀人的识人能力；松松垮垮，懒惰成性会消蚀人的办事能力；心绪不定，懈怠马虎会消蚀人的协调能力，等等。这些都会给身心健康带来不良的严重后果。

（2）性格对智力形成的影响：性格是影响智力形成的一个重要主观因素。性格与智力之间的联系，主要在于它们有共同的生理基础和共同的活动基础，但它们是个性心理特征的两个主要方面。智力是影响活动效率的基本因素，性格则是体现在人对客观事物的态度和行为的习惯方式中的个人特点。研究表明，性格对智力的影响主要表现在性格的理智特征和表现方式上。主要有以下6点：

一是认识方式对智力发生着影响。人们在对客观事物的认识过程中表现出很大的个体差异，这种差异既表现在智力方面，又表现在认识方式方面。所谓认识方式，是指人们对信息和经验进行组织加工过程中所表现出来的个别差异，它是一个在感知、记忆和思维过程中受到偏爱的、经常采取和习惯化了的态度和风格。它属于性格的理智特征。认识方式有两种：独立性与依存性，具有独立性认知方式的人，容易形成和发展高水平的智力。

二是勤奋与智力关系密切。要使智力获得高度的发展，没有主观的勤奋努力是根本办不到的。现实生活中常常有这样的情况，两个人的先天素质差不多，所处的环境和所受的教育以及所从事的活动也大致相同，然而由于两个人主观努力的不同，他们的能力却达到不同的水平，显示出勤奋对智力发展的巨大作用。伟人说：天才就是勤奋；天才就是劳动；天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。马克思、李时珍、高尔基、爱迪生都是生动的例证。

勤奋之所以成为智力、能力发展的重要因素，是因为它能影响一个人所从事活动的深度和广度。凡是勤奋的人，必定能够经常坚持不懈地从事某种活动，使他的先天素质得以充分发展，使环境对人发生更大的影响作用，这就必然能促进智力的高度发展，使有的人达到天才的水平。对一个先天素质一般的人来说，由于勤奋地对待从事活动的影响深度和广度，也会使他成为成就很高的人，俗话说勤能补拙就是这个道理。

三是热情、兴趣弘扬智力。从心理学观点看，人的热情、兴趣属于主观能动性的范畴，它们对智力的形成有着重要的影响。对事业充满激情和无限热爱，对工作极端负责和专心迷恋，是智力表现和发展的必要条件；而人的某种能力的发展则与他对所从事的活动的兴趣有着密切的联系。广泛的兴趣能促进人去接触和注意多方面的事物，获得广博的知识，因而使人的智力获得多方面的发展。而中心兴趣则使人获得专深的知识，发展某个方面的特殊能力。

四是意志品质与智力成正比关系。意志品质是智力发展的重要条件，它包括坚定的目的性、果断性、自制性、坚韧性和独立性。任何人的创造性活动都需要集中全部精力，保持经常不断的紧张而艰苦的劳动，并在此过程中发展自己的能力与智力，但这个过程的每一时刻，都需要表现出意志坚强的性格特征，在困难时看到光明，克服种种不利条件，坚持不懈地去争取成功。而那种遇难退却，忽冷忽热，见异思迁，投机取巧是永远发展不了智力的。

五是自我严格要求促进智力发展。影响智力发展的另一个重要性格特征是能否正确对待自己的成果；永不满足已经取得的成绩；虚心听取他人的意见；不断向自己提出更复杂的任务：顽强地攀登事业的高峰等。对自己严格要求的人，能够动员起自身的全部潜在能力的可能性，去寻求解决新任务的新方式、新方法，勇于暴露这一过程中不断出现的新任务与已有水平之间的矛盾，并从解决矛盾的过程中发展并提高自己的智力与能力。

六是智力与良好性格有亲合力。在对大量大中学生进行考评中发现，智力的高度发展都是与良好性格有关的，特别是与坚韧性、自制力和独立性发展的较高水平有关，而优异的学习成绩则是这种结合的产物，在性格与智力不相结合的情况下，则会出现不稳定的学习成绩。因此，性格的弱点常常是智力形成和发展的障碍。要充分发展学生的智力，就必须把对性格的培养和智力的培养有机地结合起来。