检疫犬训练的基本手段

在整个检疫犬的训练中，我们的训练包括服从性训练和使用科目训练。根据训练科目的需要，我们应该掌握以下几项基本训练手段。

一、诱导

诱导是训导员充分利用犬本身的本能动因，使用食物、物品等，诱使犬做出一定的行为动作，通过强化进而建立条件反射的一种手段。诱导手段训练的科目兴奋自然，但有时由于兴奋冲动容易出现动作稳定性和规范性受到破坏。使用诱导手段开展训练应注意：一是注意诱导与强迫相结合，进行优势互补，以保证犬的兴奋性和训练科目的规范性与稳定性；二是注意把握诱导的时机，同时注意条件刺激和非条件刺激进行良好结合；三是要注意避免不良联系的形成；四是诱导手段的使用要注意因犬制宜，恰当运用。

二、强迫

强迫是指训导员使用机械刺激和威胁音调的口令，迫使犬准确而顺利地做出相应动作的一种手段。通过强迫手段训练的科目显得呆板些，但动作规范。在使用强迫手段时应注意以下事项：一是强迫的手段要及时、适度， 口令和刺激要紧密结合。这样才能使犬对口令和相应的动作行为形成条件反射。二是强迫手段要和奖励相结合。通过奖励手段将强迫带来的抑制和人犬情感损伤进行弥合，可以起到巩固条件反射的目的。三是使用强迫手段必须因犬制宜，区别对待。每头犬承受刺激的强度和量不一致，因此，要根据犬承受刺激的程度，施以适当的刺激，使犬既达到强迫刺激的目的，又不会出现因超强刺激而报废的情况。四是强迫的使用要根据具体的科目而定。有些科目可以使用强迫刺激，而有些科目则需要慎用或不能用，以免导致犬对训练科目产生被动和恐惧的不良后果。

三、禁止

禁止是训导员为制止犬的一些不良行为而采用的一种训练手段。禁止性的口令为“非”。当训导员要禁止犬的某一行为时，应当在犬的行为即将或刚出现的同时下达威胁性的口令“非”，同时施以强有力的机械刺激，使犬对“非”的口令形成抑制性条件反射，从而达到禁止犬的不良行为的目的。在实际训练工作中，使用禁止手段开展训练要注意以下几点：一是在禁止性口令条件反射形成之后，不能完全停止机械刺激的应用，以免犬对口令条件反射出现消退。二是使用禁止性口令制止犬的不良行为时，必须将口令和刺激及时同步进行，方能取得效果。因为刺激时机把握不当不仅纠正不了犬的不良行为，还会出现新的问题。三是制止犬的不良行为时，训导员要以口令威胁，表情严肃，使犬充分认识到行为的严重性。四是使用禁止手段时，刺激犬的强度应结合犬的特点因犬制宜，区别对待，刺激量不能超过犬的承受阈值。

四、奖励

奖励是训导员为强化犬的正确动作，巩固犬已经养成的能力，调整犬的神经活动状态而采用的一种阶段性的手段。奖励包括食物奖励、抚拍奖励、物品奖励、 口令奖励和游散奖励等。在使用奖励手段开展训练时，应注意以下几点：一是奖励时机要把握得当。对犬的正确行为进行奖励时，一定要在行为出现时给予及时的奖励，这样犬形成条件反射才迅速而牢固。二是应根据不同的训练科目而采用不同的奖励方法。犬在不同训练科目中对奖励的方法手段和内容的需求有所差异，因此，应采用犬需求最为强烈，也就是最能引起犬兴奋的手段和物品对犬进行奖励。三是奖励的方法和手段要多样化。根据不同科目的不同训练阶段，可以将单一手段奖励和综合多种手段奖励结合起来，确保犬科目训练达到应有的效果。

总之，在检疫犬的训练中，我们应根据训练科目和内容的要求，科学合理地使用以上基本手段，使这些手段形成有机的结合，使我们的训练效果达到最大化。