智力残疾康复

五、智力残疾康复

（一）智力残疾的定义

智力残疾是指智力显著低于一般人水平，并伴有相应行为的障碍。

（二）智力残疾的康复训练

1．智力残疾儿童的康复训练

（1）康复训练的内容。智力残疾儿童的康复训练主要包括六大方面：运动能力、感知能力、认知能力、语言交往能力、生活自理能力和社会适应能力。

（2）康复训练。康复训练可以在社区、机构、学校或家庭进行。这里主要介绍在社区和家庭中进行的康复训练。

情境训练：在家庭生活中的自然情境中进行训练是家庭康复中最重要的方式，方法简单，效果好。情境训练的关键是将个别化训练计划中的目标分配到生活自然情境中。如将生活自理的训练目标分配到起床、就餐等生活情境中，家长可以在这些情境中自然而然地训练儿童学会生活。

亲子活动：父母与孩子每天进行多次（每次半个小时左右）训练活动。活动关键是结合孩子和父母的情趣以及生活环境（生活场景），针对个别化计划中的目标来设计适合自己孩子的活动。

社区与家庭中一般采取简单易行的方式进行训练：第一，用口头提示或讲解的方式指导孩子做；第二，如果孩子不会，可以采用给孩子示范的方法，做一遍给孩子看，然后再让他做；第三，如果还不会，采用手把手（接触身体）的方法，部分地协助做，直到孩子得到最少量、最需要的协助来做成这件事。在社区和家庭训练中应该采用“最少协助原则”，不宜过多地帮助或替代孩子做。

2．成年智力残疾人的康复训练

（1）成年智力残疾人的定义。成年智力残疾一般是指成人（满18周岁），由于先天或后天的原因，大脑出现器质性损害，或者由于脑发育不完全，从而造成认识活动持续障碍以及整个心理活动障碍。

（2）康复训练内容。成年智力残疾康复训练的内容主要包括三大方面：生活自理能力训练、社会生活能力训练和就业能力训练。