知识社会与知识创新

一、知识社会与知识创新

知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和^[73]。它既是人类认知的结果，又是人类进一步认知的基础。知识就是力量，社会发展进程中的每一小步都离不开知识的贡献。布鲁克斯的知识方程“K(S)+△I=K［S+△S］”，深刻地表明了知识的功能与作用。知识创新→知识累积→知识扩散→知识利用→知识创新，这是一个周而复始的知识流程。正是这个知识流程，推动人类文明以加速度的方式从初级阶段向高级阶段迈进。知识作为生产要素，一直是社会经济活动的基础，譬如农业生产、牲畜养殖、工业生产等需要相应的知识。尽管知识资源在经济活动中如此重要，但是农业经济的第一生产要素是土地，工业经济的第一生产要素是资本。只有在知识经济时代，知识资源才真正成为主导和支配性的生产要素。

当今社会是以“数字化的信息与知识”为本质特征和核心要素的社会，故称“信息社会(时代)”、“数字社会(时代)”、“知识社会(时代)”或“知识经济社会(时代)”。武旖在《知识经济与人力资本》中，对“知识经济(Knowledge-based Economy)”和“知识形态”做了如下的概述^[74]:1996年，经济合作与发展组织(OECD)发布一系列报告，在国际组织文件中首次正式使用“知识经济”概念。其中，《以知识为基础的经济》的报告认为:知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济，并把知识分为四大形态(“4W”):事实知识(know-what)，原理知识(know-why)，技能知识(know-how)和人力知识(know-who)。有中国学者主张用“6W”和“1Q”概括“知识”，即在“4W”之上，再加“知道什么时间(know-when)”，“知道什么地点(knowwhere)”和“知道是多少(know-quantity)”。

尽管人们对于“创新”有不同的阐释，我们还是认为创新的主体是人类，创新的客体是知识。知识创新是一个周而复始的复杂体系，它包括制度创新、管理创新和技术创新等。张凤与何传启认为:知识创新是为了经济和社会利益获取或创造新知识的过程，知识创新出现在知识的生产、传播和应用的全过程中;知识创新是在世界上首次发现、发明、创造或应用某种新知识，首次引入知识要素和知识载体的一种新组合以及新组合的首次应用;它包括科学发现、技术发明、知识创造和新知识首次应用等4种表现形态^[75]。知识的生产、组织、传递、利用与再生产循环往复，形成了完整的知识流程。知识创新是知识流程的起点和终点，知识流程是知识创新的加工厂并孕育新的知识创新。

知识经济时代，不仅是一个知识资源占据首要地位的时代，而且是一个知识创新形成核心竞争力的时代。知识是一种重要的战略资源，比资本更为重要。科技进步对经济增长的贡献率，20世纪初只有5％～20％，20世纪70—90年代就达到了70％～80％，而到了21世纪初的现在已达到90％以上^[76]。有专家指出，用Z、a、b、c、x分别代表生产力、劳动者、劳动工具、劳动对象和科技知识，在工业社会，Z=(a+b+c)x，即科技知识对生产力起倍增作用;而在信息社会，Z=(a+b+c)x，即科技知识对生产力起指数增长作用^[77]。没有知识创新就没有创新知识(有自主知识产权的知识)，就谈不上高新科技成果的转化与应用，就不可能立足于知识社会。