【摘要】：在早期接触有特殊需求和挑战性行为的孩子的工作中，蒙台梭利发现与传统教学方法相比，提供能自主学习和探索材料的环境会产生更有效的结果。在随后对托儿所的小孩的观察中，蒙台梭利注意到孩子们在自己选择的任务中能够全神贯注，沉浸在自我满足中。很多让人惊叹的成功故事—自学成才或少年天才—都与蒙台梭利方法有关联。
“……对于教师来说，最大的成功莫过于他能说，‘孩子们正在学习就如同我不存在一样’。”
玛利亚·蒙台梭利（Maria Montessori，1870—1952）
《吸收性心智》（The Absorbent Mind）
蒙台梭利教学法是意大利医生和教育家玛利亚·蒙台梭利开创的。在早期接触有特殊需求和挑战性行为的孩子的工作中，蒙台梭利发现与传统教学方法相比，提供能自主学习和探索材料的环境会产生更有效的结果。在随后对托儿所的小孩的观察中，蒙台梭利注意到孩子们在自己选择的任务中能够全神贯注，沉浸在自我满足中。所以，请不要干涉，只要给他们提供有趣的活动和材料的选择，孩子们会自我教育。
蒙台梭利理论的核心理念是孩子的玩耍不是无聊的或松散的，而是严肃地参与世界的一种表现：强烈的兴趣和探索是孩子“真实正常的天性”（如蒙台梭利所说）。教师—不如说是向导或助推者—的任务是帮助孩子们走向正轨（重新发现这种天生的专注）。传统的教育方法破坏了这一点，强迫孩子的注意力从自然兴趣上移开，结果使教育变成了令人讨厌、不连贯和反感之事。
很多让人惊叹的成功故事—自学成才或少年天才—都与蒙台梭利方法有关联。许多自我激励的人和创新者都曾就读过蒙台梭利学校，例如：亚马逊的创始人杰夫·贝索斯、谷歌的创始人拉里·佩奇和塞吉·布林，学校培养创造力和自我表达力。然而，虽然它可以有益于自我激励型的人，可如何服务于普通老百姓呢？也许，传统主义者担心此种教育方法达不到社会所需的全面教育的一般标准。当然，即使蒙台梭利方法能够消除这个担忧，得到更广泛地应用，但是，是否应该推广依然是个问题：毕竟，有人喜欢规章制度、喜欢被人支配。
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