高职大学生职业生涯规划的特点及意义

（一）高职大学生职业生涯规划的特点

1.对自我认知不足

高职大学生中的绝大多数同学对自己的性格、兴趣、特长、需求、学识、技能、智商、情商、行动、经历、社会关系等个人的基本素质以及自己所能运用的资源，基本上没有一个客观、全面、深入的认识和了解。

2.职业定位模糊

目前不少学生在选择专业时盲目选择，对自身所选择的专业没有明确的认识，对自己所能从事的职业也缺乏了解，整体缺乏对外部职业环境的关注与了解，对职业要求、职业素养、职业能力没有明确的认识，职业定位模糊，缺乏努力的方向。

（二）高职大学生职业生涯规划的意义

1.有利于增强学生在就业时的竞争力

职业生涯规划教育，可以引导学生正确认识自己，明白自身的优势和劣势，对自己进行正确合理的评价，培养其自信心，帮助学生确立明确的目标，引导学生有目的、有意识的培养自己的职业素养和职业技能，促进学生自身素质的提高，增强学生在现代社会中的竞争力。

2.有利于提高学生能力，促进学生的全面发展

教育的目的主要是促进人的全面发展，使人能更好地适应社会生活并促进社会的发展。进行职业教育，并不仅仅是为了让学生掌握一门技术，能够养家糊口，更重要的是要通过教育培养学生适应社会生活的能力，促进学生的全面健康发展。现在社会竞争日趋激烈，新技术、新发明迅猛发展，对人才也提出了更高的要求，社会的快速发展，使得个人在学校所学习的知识和技能随时面临被淘汰的危险，一成不变，终身从事一种职业的时代已经一去不复返了。面对复杂多变的职业环境，毕业生不能再仅仅以毕业之后找到一份合适的工作作为学习的目标，而应该立足于社会大环境，立足于整个人生来思考和计划自己的职业生涯，紧紧跟随时代的步伐，不断完善提高自己，成为一名有发展潜力的人。

进行职业生涯规划教育，帮助学生理性地选择专业和职业，可以有效提高学生选择的效率和合适程度。在学校教育中加入职业生涯规划教育，对学生进行职业生涯规划的训练，培养学生进行规划的能力，使学生有明确的奋斗目标。

3.有利于学生一生的职业发展

通过职业生涯规划教育，可以使学生对专业和职业有明确的认识和了解，及早确立就业的方向，分析自身素质与职业所需素质之间的差距，根据职业需求有意识地锻炼自己，提升自己的职业能力和适应能力，从而避免就业的盲目性，提高学生职业发展的目的性和连续性。