争强好胜未必是好事，主动示弱未必是坏事

智慧小故事

故事一：魔鬼式的学习毁掉了考试

新一轮考试成绩下来了，这次谷苗的同桌薇茜的成绩比谷苗高出30多分，兴高采烈的薇茜无心地说了句：“这次终于超过你了！”然而说者无意，听者有心。谷苗以为这是同桌在跟自己较劲，甚至联想到每次考试，薇茜都是在跟自己比。这样一想，就觉得自己这次是输了，是一种耻辱，薇茜很可能正在心里嘲笑自己。于是，为了下次考试考出超过薇茜的好成绩，要强的谷苗开始对自己展开魔鬼式的学习训练。

每天早晨，她都比其他学生早起一个钟头，早早来到教室复习功课。就连课间的时间也不再去找别人玩或闲聊，到了晚上，上完晚自习，谷苗依旧抱着一堆厚厚的复习资料回宿舍，一直学习到深夜一两点钟。大家都劝她别那么拼命，薇茜也常说她这样学习对身体不好，但是谷苗哪里听得进去，只在心里暗暗较劲：“下次考试，我一定超过薇茜！”

在这样日复一日的超负荷学习中，眼看着考试将近，然而谷苗却坚持不住了，在考试现场，她看着那些平日里对她来说小菜一碟的题，此刻就像一块块巨石一样压着她。终于，谷苗因用脑过度，体力不支，晕倒在考场上。

故事二：跨栏比赛输了，他确实比我强

在学校组织的春季体育运动会上，已经连拿三次100米跨栏冠军的吴鹏，这次却输给了隔壁班的汪洋。

本来大家都是来看他再次夺冠的，却想不到是这种结果。隔壁班的汪洋显然对自己能赢了一直以来的冠军感到沾沾自喜。还故意跑过去对吴鹏说：“别气馁，秋季运动会你还有机会！”周围的人看着这一幕，以为吴鹏会恼羞成怒，反唇相讥，但吴鹏只是笑一笑。

颁奖典礼时，主持的老师把话筒递给吴鹏，问他此刻想对冠军说些什么，吴鹏接过话筒笑着说：“我很佩服汪洋的实力，平时训练时他就是最能吃苦的一个，我今后要向他学习，更努力些才是。希望在下次的比赛中，我们都会有很大的进步。”吴鹏的这番话让刚才还得意扬扬的汪洋很惭愧，看向吴鹏的眼神变得有点复杂了。而周围那些原本替吴鹏惋惜的同学都为吴鹏这段话鼓起掌来。

比赛过后，吴鹏一身轻松，丝毫不为自己输了感到难过，也没有压抑感，依旧开开心心地上课、训练、和朋友们游戏。吴鹏对汪洋更是没有丝毫记恨，两人从此以后成了最好的伙伴，虽然他们依旧在竞争，却并不互相妒忌，而是互相鼓励和祝福。

智慧的力量／学会欣赏比你优秀的人

总是要求自己是最棒的，总要争第一，这就是争强好胜的心理。其实，拥有这种心理是一件好事，它可以激励我们不断地进步和成长。只是，过度的争强好胜，可能就会对我们的身心和人际关系造成一些伤害。所以，从另一方面说，争强好胜又未必是好事。在对自己有一个高要求的同时，我们也应该承认“天外有天，人外有人”。对于别人的优秀，应该有欣赏的态度，而不要产生嫉妒心。懂得欣赏别人，自己才会有更大的进步，因为欣赏的同时，你会向他学习。相反，你若心存嫉妒，只会对别人的优秀产生排斥心理，又怎么会有进步？

在承认自己不如别人的时候，多少会有点儿勉强，但不可否认，示弱可以让我们放下争强好胜的竞争心。示弱，不是懦弱，是一种智慧，是可以让自己放下包袱，获得心灵自由的大智慧，同时，也可以让我们一直保持与人为善的心态，不会因为别人比我们强就产生忌恨心理。

智慧锦囊／高调夸别人，低调对自己

优秀的人通常不会吝啬对别人的赞美，而对自己的成绩，也不会过多地张扬。做一个优秀的人，不仅要成绩斐然，更要在态度上保持谦虚。谦虚使人进步，这谦虚里，既包含了对自己所取得成绩的客观态度，也包含了对别人成绩的认可。

锦囊一：对别人的进步表示称赞

对于同学取得的成绩或进步，要给予鼓励，适当夸奖。不能因为别人进步了，你就觉得受到了威胁，在态度上就表现出妒忌。这不仅显得你不大度，更妨碍了你的进步，也有损同学之间的友谊。别人进步了，是别人努力的成果，是值得尊重的，我们要学会欣赏别人的进步，自己才会进步。

锦囊二：面对自己取得的成绩不骄傲

就像我们会赞美别人取得的成绩一样，我们如果有了点儿成绩，也会得到大家的夸奖，但是我们对自己的成绩要有清醒的认识，不骄傲，不炫耀，更不把自己放在很高的位置上，以至于想下来都难，弄得自己时时紧张，担心被别人超过。

适度的谦虚和低调，也是对自己的一种保护。

父母引导／让孩子学会示弱

孩子争强好胜，与家长平时的宠爱脱不了干系。比如，让孩子在家中享有各种各样的优先权、独占权，从而滋生了孩子以自我为中心的意识，使其习惯了心理上的优势地位，喜欢胜利、领先等带来的满足感，无法接受和容忍失败和落后。

家长若想引导孩子放下争强好胜的心理，首先得纠正我们对孩子的态度和影响。

接受孩子的失败

家长不是只在孩子有进步时才关注他，孩子失败了，应该得到家长更多的关注，并让他明白，世上没有常胜将军，失败是每个人都有的经历。要让孩子感受自己对他的关心，使孩子获得情感的归属感和心理的安全感，也有助于减轻其争强好胜的心理。

让孩子学会享受过程

家长需要让孩子清楚，进步是循序渐进的，不能一步登天。让孩子学会察觉自己的进步和努力，而不是只看重结果。孩子若懂得从过程中享受快乐，自然不会再凡事急功近利、争强好胜。

正确引导孩子的好胜心

用奖励去鼓励孩子进步，或取得成绩，这是很多家长引导孩子的误区。比如：“这学期你得了第一，我就给你买……”这种鼓励本身就充满功利性，从而导致孩子的努力也充满功利性。

所以，想让孩子放下争强好胜的心理，就应该让孩子体会到进步的过程是快乐的，而不是最终他会得到什么。