知识要素投入与城市经济增长

2.1.2　知识要素投入与城市经济增长

城市经济增长作为整体经济增长的一个重要组成部分是隶属于一般经济增长的，对于城市经济来说，它依托的城市只是一个局域。城市内部作为一个整体固然重要，但是外部环境的重要性也是不可忽视的。在所有内部与外部的影响因素中，知识集聚与溢出是城市经济增长的独特要素。

（1）熊彼特创新理论中的知识要素

熊彼特认为经济发展是经济生活中发生的非连续变化和运动，是某种破坏均衡而又恢复均衡的力量发生作用的结果，这种推动经济发展的内在力量就是“创新”。创新包括：引进一种新产品或提供一种产品的新质量；采用一种新技术、新的生产方法；开辟一个新市场；获得一种原材料新的供应源；实行一种新的企业组织形式。熊彼特认为企业家是有敏锐洞察力的，能预见潜在市场需求和潜在经济利益，并有胆略、有能力进行创新去获取利益的人。只有敢于冒风险把一种新发明最先引入经济组织之中的人才是创新者。熊彼特强调企业家的素质、才能、文化素养、预见性、冒险精神等对企业和社会进步的推动作用。同时，企业家的创新精神与其知识积累密不可分。所以，创新的产生是知识积累的结果，创新过程本身又是知识更新、创造的过程。创新的结果又产生了新的知识积累。

（2）库兹涅茨经济增长理论中的知识要素

库兹涅茨认为经济增长主要是由劳动生产率的大幅度增长决定的。在制造业内部，与现代技术密切联系的新型部门增长最快，这与人们的需求结构密切相关。在《各国的经济增长》一书中，库兹涅茨认为，“在现代经济增长中一长串的连锁影响，其一是从有用知识和科学的积累到技术创新、到生产率的增长、到生产结构的变化，以及随着它们对需求的影响又返回改变生活和工作条件；另一个是从科学到技术、到创新、到更多的学问等，一切都将视经济和社会条件而定，这些经济和社会条件决定创新被应用的广度有多大，从而将会取得多少新的知识，以及为了知识、科学和技术的进一步发展将会创造出什么样的新工具。”因此，知识是现代经济总量增长和结构变化的源泉，但本身不是生产力，由知识转化为生产力需要经历一系列的中间环节。

（3）索罗模型中的知识要素

20世纪50年代中期，索洛和斯旺修正了哈罗德-多马模式，核心是新古典生产函数。这一函数说明，经济处于稳定状态之中时，即人均产出均衡增长率是外生给定的人口或劳动力的自然增长率。这就意味着在一个人口增长率为零的经济中，增长率会趋于零。索洛引入外生的技术变化，指出经济的加速和减速、劳动力教育质量的改进、各种各样移动生产函数的因素都可归于“技术变化”，从而认为经济增长不仅取决于资本和劳动要素的投入，还取决于技术变化因素。这种技术变化部分地取决于知识的积累程度。

（4）新增长理论中的知识要素

阿罗（1962）认识到索洛把技术进步看成是经济系统外在变量的缺陷，提出生产过程中知识变化的理论。阿罗假定：（1）边干边学是投资的伴生物，提高一个厂商的资本存量会导致其知识存量的相应增加，这种知识的增加不需要专门的投资。（2）知识是公共产品。每一个厂商的技术变化是整个经济中边干边学并进而是经济总投资的递增函数。知识本身是一个生产要素具有递增的边际生产力。在20世纪80年代中期，以罗默、卢卡斯等人为代表的一批经济学家，提出了以“内生技术变化”为核心的增长理论，强调经济增长是经济体系内部力量，尤其是内生技术变化的产物。罗默把知识区分为两类：一般知识和专业化知识。专业化的知识可以产生内部经济，给个别厂商带来垄断利润，垄断利润又形成个别厂商用于新产品的R＆D的资金来源。一般知识可产生外部经济，不仅使单一产品或企业报酬递增，而且使要素投入和整个经济产生了报酬递增。

罗默的模型认识到生产新知识过程中的不同步骤，将有关知识物化到生产工具（资本）中，用这些新的资本来生产最终产品。把知识完整地纳入经济和技术的体系之中，使其作为经济增长的一个内生变量，反映了知识生产过程的一个重要经济特征，即在市场经济下新知识的生产者总是希望能够对新知识拥有垄断权。罗默认为，垄断权力是有用的，甚至是非常关键的。因为它提供了导致厂商从事技术研究的各种刺激和动力。罗默的理论成功地显示了技术创新活动所带来的有益的外部经济效益是如何地导致经济持续不断地增长，突破了传统经济理论关于要素收益递减或不变的假定，说明了经济增长的动力。