在线教育的盈利前景

最近两年，在线教育成为吸金石。2012年在线英语培训机构Tutorgroup， 融资1500万美元；同年6月，“拓词”网取得了百万注资；2013年，Lynda获得了1.03亿元的美国单笔最大在线教育机构融资额度。同年7月，“沪江网”完成了第二轮融资，总融资金额达到4000万美元。此外，淘宝教育销售额已破3亿元，其中三分之一来自教辅教材，另外2亿则来自课程销售。据淘宝内部估算，目前在线教育在淘宝的日均交易额为300万元左右。德勤的数据显示，当下中国教育行业的市场规模已达万亿规模，其中在线教育市场就突破千亿。正如俞敏洪所说：“随着互联网等现代技术的发展，在线教育将迎来颠覆性的变革，未来3至5年就将实现线上40%、线下60%的市场格局。”

令人觉得匪夷所思的是，火热的投资市场背后，绝大部分的在线教育机构都还没有盈利。学乐中国的陈东华，他表示“亏钱亏了6年”。9158的毛欣说过：“目前在线教育没有盈利的，学而思亏损百万以上。”向上网的江华清也明确表示“还没有挣钱”。究其原因，主要有以下几点：第一，互动性差 、无法保证学生完成课程；第二，K12人群接受的主要是传统教育，没有时间上网；第三，没有文凭，对就业没有帮助；第四，成人教育企业培训的针对性比较差，对员工没有实质性帮助。

除此之外还有哪些原因？既然在线教育不盈利，为什么还能吸引这么多的投资人呢？

王东晖：在线教育虽然当下不盈利，但前景非常好，在未来有几万亿，甚至十几万亿的市场机会。当然，今天的在线教育占整个教育产业的产值比例，可能连1%都不到。因为核心的东西没有解决，在电脑或者电视上进行远程教育，互动性的问题并没有解决，包括商业模式这块，大家还有很多误区。

此外，没有在线上线下这方面做有效的结合。在线教育是个大趋势，就是线上线下结合，通过互联网去做一种渐进式的改善，这反而是一个快速落地、快速实施的模式。那种把传统教育模式搬到网上，或者纯粹是把传统内容放上去的生硬做法，都是不能长久发展的。

移动互联网的特质，就是一个非常好的智能互动平台，用户已经非常习惯它，所以教育一定要赶上这个趋势。在线教育会慢慢跟传统教育交融，然后慢慢去优化传统教育当中最重要的交互性这一方面。如果这个问题解决了，在它的载体方面，在内容的配置方面，会得到特别大的改善。

现在中国面临的教育问题，我觉得可以用危机这个词来形容。我感觉我们的下一代，既不开心，也学不到东西，又没有竞争力。所以，无论是做在线教育还是传统教育，本质都是要消除我国教育体制的诟病。只有把这个问题解决了，我们才能做好教育。当然，我国在很多方面已经开始着手解决问题，只是进步比我们希望的慢。

孙　畅：我觉得不盈利的原因，引言中的三点都是，但不是最核心的原因。最核心的原因，还是商业模式的问题。有很多在线公司，其实都选择先不挣钱。它可能想在最初发展阶段，提供免费内容来吸引大用户量。这样当然无法盈利，等到它吸引到足够多的用户来到自己的平台上时，就会开始设计收费模式，到时可能瞬间盈利了。

移动互联网给在线教育带来一个特别好的增长契机，毕竟现在用电脑的人，相对来讲比手机用户要少。这就可能实现终身学习的概念。因为原来的学习用户可能相对集中于大学生或者中学生，而这些本身就是体制内的学习人群。但现在所有人都用手机，而不仅仅限于有教育背景的人。

当然在移动终端上学习，一般是利用碎片化的时间。你有多长时间，你就选择什么样的方式去学。比如现在有5分钟，那你就学一个单词，这完全取决于用户自己的选择。就人的注意力来说，学习是完全可以碎片化的，人们也更能适应用15分钟甚至10分钟或者5分钟的时间来学一段知识。这是一种灵活性选择，由用户自己去掌握。比如坐地铁要一小时，那就形成一小时的碎片时间。现在很多的移动学习是游戏，像过关一样，背单词是个过关游戏，你可以打到这里，下次再接着继续打，这样碎片时间就利用起来了。

其实，国家对电子教育这方面也很支持。国家在教育方面投资4%，现在想投入更多的钱，以保证在中小学的电子化教育这方面取得进展。所以教育部2011年颁发了未来10年中小学的信息化教育纲要，在这个纲要里，就清楚地表示国家特别欢迎各种民间资本参与到电子化的教学改革过程中来。

杨旭东：我其实希望在线教育盈利，因为我本身是研究教育学的。作为一个教育学者，对正在发生的教育模式，和过去习惯接受的教育模式，要用一种理性的眼光去看待。现在在线教育就跟互联网一样，只是冰山一角，我们对它的期待是很大的。我们期待在线教育能够通过多媒体的方式，缓解传统学校教育的压力。

我觉得在线教育的发展，一方面要瞄准传统学校教育的空缺；另一方面要超越传统教育的现有缺陷。大家对传统学校教育有各种不满，传统教育培育出来的学生，有挫败感的其实很多。而在线教育收取的费用又非常低，为什么还无法吸引到这部分有挫败感的庞大群体呢？所以我觉得，在线教育在营销、在广告宣传方面还要有所改进。可以说，在线教育的一个发展前景，就在于要能够提供传统教育所无法提供的，弥补传统教育的缺陷。举个例子，现在有很多作家会对中小学语文教育提出各种各样的批判，如果我们把这样一个作家群体的资源荟萃起来，会发现中小学语文其实可以有各种各样的讲法，而这些讲法，在我们目前严谨、死板的学校教育体制中，是不可能出现的。

结束语：

科技为教育打开了另外一扇窗户，移动终端也对教育产业掀起了创新的新一轮风暴。但就像很多人所看到的，移动互联网对于教育是改良而不是改革，无论在最后，教育产业和整个技术层面将会发生多么巨大的变化，但是对于消费者来讲，可能都是受益的，因为我们有了更多的选择。

【锋汇词典】

MOOC（massive open online courses）:大型开放式网络课程。2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能。

K12：主要被美国、加拿大等北美国家采用，可用作对基础教育阶段的通称。