编辑的能力结构

第一节　编辑的能力结构

一、编辑的职责

从新闻策划到新闻稿件出世的每个环节都需要编辑的参与。具体到网络新闻编辑，则要求编辑人员精通网络技术，了解传播环境，更重要的是具有新闻敏感性，能够开发原创作品，最大限度地优化、组合新闻信息。

1.编辑的职责和第一要务

编辑的职责的基本内涵始终是开发(选择)原创作品，加以最大限度地组合、优化，通过一定媒介载体，使之成为可向公众传播的成品。无论是在传统传播媒介的生产过程中，还是与网络融合产生网络版新产品的过程中，这个基本内涵都不会变。

编辑的第一要务则是确定自己所在新闻媒体的编辑方针，并以此对媒体的结构、规模和风格进行定位。接下来便是对各个版面和专栏进行分配和设置，使得媒体的编辑方针和风格能够在各个版面及整体效果上得以体现。

2.编辑过程

为了履行自己的职责，编辑所进行的活动是有序的，而不是杂乱无章的。它是一种按照客观的文化生产规律而形成的可操作的工作过程，一般被称为编辑过程。该过程包括若干环节，按一定顺序和规范，一环扣一环地相互联系又相互约束，构成一个系统，以完成编辑职责基本内涵规定的各项任务。虽然不同传播媒介的编辑过程不尽相同，但都有其基本的环节，即“编辑六艺” :选题、组稿、审稿、加工、发稿、读样^[1]。在整个编辑过程中，策划选题和审读编稿(或审查)是最重要的基本环节，前者起到导向、创新的作用，后者则起到把关、优化的关键作用。

(1)新闻报道选题策划。

这是新闻编辑通过对新闻资源的开发和整合以努力实现最佳传播效果的能动性活动。具体说来，可以分解为以下步骤:

第一，权衡客观存在的新闻事实、读者对新闻信息的需求、媒介进行报道的条件等各方面的因素来做出选题决策;

第二，制订出报道方案，包括新闻报道的范围和重点、新闻报道的规模和进程;

第三，制定出发稿的计划以及新闻报道的方式;

第四，在报道实施过程中接受反馈，并不断修正设计方案直至报道进行完毕。这里提到的反馈具体是指，报道者本人的信息反馈、报道对象的信息反馈、相关部门的信息反馈和读者的信息反馈等。

(2)编辑审读编稿工作。

编辑们将自己的工作实践进行总结，记下了很多符合生产规律的经验。以编辑加工歌为例:编辑加工，关键过程。首先通读，仔细研究。逐段推敲，精益求精。标题贴切，简洁醒目。摘要精炼，独立完整。正文部分，核心内容。数据准确，事例典型。图表合理，与文对应。材料运用，灵活机动。网络新闻编辑应将这些基本要诀和网络新闻的具体特点结合起来，这样才能更好地完成编辑工作。

(3)版面编辑和校对。

网络新闻编辑要具有较高的文字把握能力和较强的版面编辑处理能力。要善于挑选新闻、整合新闻、设计新闻专题，并根据网络新闻的特点，拟定新闻标题、进行新闻剪裁等。要根据实际情况把握刊登的网络新闻的数量、规模，对刊登后将产生的社会反响要有预见力。

3.网络新闻对编辑的新要求

随着网络技术的飞速发展，大量的网站不断涌现，报纸、广播、电视等传统媒体与互联网这一“第四媒体”融合，并且各自又不断完善和升华，从而促使了对编辑人员数量的需求增加和对编辑人员的要求的提高(见图3.1)。

图3.1　网络新闻对编辑的要求

(1)精通网络技术。网络编辑不但要具备良好的编辑素质，能够以独到的思维和慧眼，抓取到具有独家新闻价值的信息，同时网络编辑还要有能力选取对增强人们正确认识社会、推动社会进步有较大力度和深度的题材，以受众喜闻乐见的形式加以表现，因此就需要熟悉网络技术的发展并能够熟练应用，并且可以根据网络媒体的特性——容积无穷，链接方便，声音、图片、图像既可以动态，也可以静态等，制作出让读者觉得与传统媒体不同的让人耳目一新的新闻信息。

(2)新闻敏感性。在当今新经济、高科技的大背景下，人们的生活方式、思想观念、精神状态都在发生巨大的变化，社会生活越来越多元化，新的事物不断出现，人与人之间的交流越来越全球化，人们的流动性也快到以前不可想象的地步。这就对编辑的新闻敏感性和想象力以及社会交往和资源利用的广泛性，提出了更高、更快、更强的要求。对网络编辑来说，对时代的敏感程度要求更高，对时代文化和思想前沿的知识关注要求更多，对综合知识的把握要求更广，如果没有足够量、足够新的知识储备和新闻敏感性，显然在选择新闻、挖掘新闻方面就会陷于被动。

(3)了解具体的传播环境。虽然互联网方便我们在第一时间知道地球的另一端发生的新闻事件，但是任何新闻自由都是相对的，并不是所有发生的新闻事件都会出现在新闻媒体上，互联网上也是如此。这里便涉及新闻与报道禁区和底线，尤其是突发新闻和报道，作为新闻从业人员，特别是新闻信息的把关人编辑对这些禁区和底线更应该心中有数。

编辑在新闻传播活动中发挥着核心作用:从对新闻素材的把握、定位到对各项采编业务的集大成和总把关。而在谋划决策、联系协调、组织调度、修正把关的每个环节中，编辑都不是消极地被动应对，而是积极地进行总体构思，能动地去规划、设计和实施自己的方案，对新闻素材进行再认识与再创作。

二、能力结构的组成

搜狐人力资源总监张雪梅在提到该门户网站对网站编辑的应聘要求时曾说，网站编辑工作的挑战主要有如下体现:从职业本身来说，除了懂得传统的新闻报道，还要了解互联网的网络编辑等技术手段;网络24小时运营，新闻、体育等编辑人员需要倒班，突发事件要随时报道和跟进，比较辛苦;网络新闻是实时的，对人员的判断力、突发事件处理能力等综合素质要求较高;网络新闻互动性较强，经常会有网友跟帖讨论，如何与网友互动，把握媒体的舆论导向，对网站编辑是很大的挑战。这些应聘要求概括出了网络编辑应具备的基本能力(见图3.2)。

图3.2　网络编辑能力结构的组成

1.鉴别能力

鉴别能力指新闻编辑迅速、准确地判断新闻事实的报道价值的能力。以2006年9月11日新浪网首页和搜狐网首页的新闻中心重点内容为例，见表3.1。

表3.1　2006年9月11日新浪网、搜狐网新闻中心内容

无论是温家宝、郭伯雄，还是布什、小泉，都是很有分量的政治人物，有关他们的新闻信息读者会非常关注;房产问题、交通问题，则关系到我们每个人的生活，所以大家对此类新闻的关注程度也较高;而家庭暴力、教育冲突等也是牵动着每个社会成员的问题，故点击率也不会很低。可以说，这两个门户网站在对新闻事件进行价值判断和选择性报道中还是比较成功的。

同时，编辑也要能对所选新闻报道的影响力做预见式的推测。在对新闻报道的社会效果做预见式分析时，要全面考虑稿件内容在政治、经济、军事、法律、文化、道德等各方面的影响，尤其是政治影响。

2.信息能力

信息能力指新闻编辑主动积极地选择新闻稿件和处理新闻稿件的能力。

(1)积极选择新闻稿件。认清形势和掌握政策，发现线索、分析问题，这是每个新闻工作者都应具备的素质。而编辑处在一个中介的位置上，所以发现有用信息的素质就更为重要。在报道方向、报道计划、宣传策略、稿件取舍、稿件编排等方面，编辑都要能迅速而准确地发现问题、抓住问题。同时，编辑需要多谋善断，能够及时了解各种社会动向和思想倾向，熟悉政策，一旦遇到有价值的新闻信息，便能触发其敏感神经，根据自己所在媒体的定位和该媒体的受众组成来判断稿件是否适用以及判断稿件意义的大小，进而确定该稿件如何利用。此外，新闻编辑要参考已有的相同或相关选题的报道，根据报道的总量和版面来选择相应的稿件，以期达到信息的“平衡” 。

(2)处理新闻稿件。虽然并不是每篇新闻稿件都是可以用的，但是每篇新闻稿件都是记者辛勤劳动的结果，所以如何充分地利用这些信息，对编辑来说也是不可忽视的一个问题。首先要检查稿件有何缺陷，这不仅是刊发前所必须进行的，同时对记者采写也具有重要意义;其次要能发现稿件的潜在价值，这需要对新闻稿件分类建立一个微型的数据库:可用稿、备用稿、内参稿、线索稿和转交稿等，以便充分发挥每一篇新闻稿件的价值(见图3.3)。

图3.3　新闻稿件数据库

3.创造能力

创造能力指的便是新闻编辑突破传统思维、创新编辑业务的能力。这种求异思维和创新思想应该贯穿于编辑工作的全过程。

2006年3月9日，网易教育开辟了“网易黑板爆”，整个栏目充分体现了创新思想。“黑板爆”的宗旨是:“网易‘黑板爆’以敏锐的观察力以及对于中国教育的一片热诚，积极号召全国各族人民以及各色人等粉墨登场，在这块小小的黑板上，演绎出我们中国教育的辉煌和骄傲!请关注我们的教育，请关注网易黑板爆!哦耶!我们的口号:网易黑板爆，就是有点搞。 ” (见图3.4)。

图3.4　“网易黑板爆”

第一期“娱乐明星谈教育，中国教育就是一座断臂山?”出炉之后就因其创意而受到好评，而一周后的第二期“杨振宁再获‘诺贝儿教育奖’ ”则更受关注，并有757条评论紧跟该帖之后。到目前为止，该“黑板爆”已出了12期，每一期都因其想象力、创造力和对现实的把握而赢得大家的好评，也越来越多地受到网民的关注。

以第二期“杨振宁再获‘诺贝儿教育奖’ ”^[2]为例。正如“黑板爆”取“黑板报”的谐音一样，这个版面上会出现许多大家认识而又新鲜的东西，诸如总部位于火星的“诺贝儿奖” 、“新花社” 、“火星时间4月1日电” 、“中羊电视台”等，而整个“黑板爆”的排版则是纸质媒体的翻版，整个的报道框架让人就像是在阅读“号外” 。但是同时，公众人物在一个虚设的环境中，进行着让人很难分辨真假的活动，给人一种新鲜感，而这种新鲜感又和现实生活很贴近(见图3.5)。

图3.5　“网易黑板爆”第二期“杨振宁再获‘诺贝儿教育奖’ ”

4.组织能力

(1)优化组合能力。新闻编辑要对所在媒体进行新闻报道的硬件和软件条件以及人力资源了如指掌，并且了解如何优化组合能使这些资源充分发挥其作用。具体来说，在稿件的选题、内容、体裁、篇幅、版面位置和刊出时间等都确定之后，编辑需要找到合适的新闻工作者来完成这些任务。

(2)总体协调能力。新闻编辑需要能够让新闻工作者围绕着他选择的新闻报道课题来采写相关的稿件。也就是说，新闻编辑能够根据报道的内容和进程安排来组织采编力量，此时要尽量使不同新闻采写人员的优势达到互补。

(3)公关能力。编辑还需要有社会活动与交往能力，因为新闻传播活动牵扯的范围极广，它在一定程度上可以看作是一种社会性极强的文化活动，所以编辑必须能扮演社会活动家这个角色:了解所处时代的脉搏，了解社会习惯和文化背景，洞察风土人情，广交各行各业的朋友，为自己正确地把握和进行新闻报道拓宽视野和资源圈。同时编辑还要善于与形形色色的受众进行沟通，不断提高新闻的组织、策划水平。

5.写作能力

(1)内容编辑。特稿专栏作家、《写作者的艺术》(The Writer's Art)一书的作者詹姆斯·吉尔帕特里克(James J.Kilpatrick)在20世纪80年代末的时候曾说过:编辑的工作是神圣的、不可缺少的。而编辑工作便是成天与文字打交道，所以必须加强语言文字修养。通俗地说，便是提高文字表达和运用能力。

(2)标题拟写。写标题是编辑工作的一部分。标题必须要符合准确、公正、清楚、有冲击力、有内涵、急促可读等要求，要做到这些，没有技巧和驾驭语言的能力是不可能的。同时编辑人员还要注意提高自己的文学修养，因为文字承载的精华体现便是文学作品，通过对这些作品的阅读和吸收，编辑人员在文字表达的时候可能会因为一个词或者一个典故的引用而使得整篇稿件熠熠生辉，进而让读者有一种阅读美感的收获。

6.现代化技术与语言工具的运用能力

(1)现代通讯手段的运用。首先，网络新闻编辑要熟练运用电脑和互联网。互联网上的数据库和数不清的网页给编辑提供了丰富的信息和新闻报道的线索，网络上的搜索引擎为编辑证实新闻稿件的真实性提供了方便。其次，随着手机的应用越来越普遍，手机功能越来越智能，在新闻报道中它扮演的角色也不容忽视，尤其是在突发事件的报道中手机拍摄的第一现场的照片，在战争事件的采写中手机短信的应用等。这对编辑提出了新的要求:编辑要能够将手机上的图片和短信传到网上并对其进行必要的修改。

(2)语言工具的运用。网络新闻编辑需要懂得一门或几门外语。互联网上的英文网站、法文网站、俄文网站等外文网站的数量非常多，当我们不懂某种语言的时候，可能会丧失很多对我们有用的资源。虽然我们已经努力地对外国的网站信息进行介绍，但是全部翻译过来是不现实的，而如果掌握一门外语或几门外语，便能够直接阅读外文资料，从中找到自己需要的内容。也只有直接接触外国的网页内容，才能在比较中认识到国外优秀新闻媒体在新闻报道中的成功所在，并进行学习和借鉴。