像树一样成长_生命的觉醒教

像树一样成长_生命的觉醒教

像树一样成长

吕玉华

【引读视点】让我们做一棵生命教育的大树吧，释放出氧气，滋养靠近我们的每一个生命，让孩子们在我们的绿荫下伸枝展叶，快乐成长。

人们常常把教师的专业发展历程比作一棵树的成长，每一棵树在成长的过程中不断地吸纳和释放，在阳光雨露的滋润中努力拔高身躯，在风雨的考验中日渐强健体魄，无私地奉献着自己的氧气、绿色、鲜花和果实，甚至枝干。这确实是教师的真实写照，从教十五年，在组织的培养下，通过自我磨砺，我不断进步，多次在国家、省、市各类教学竞赛、教学技能比赛中获奖，多次承担全国、省、市、区研究课或展示课。参与编写十多本教材或教学用书。撰写的十多篇论文获国家省市区一二等奖。担任国家级课题、省级课题的主研人员。先后被授予成都市英语“学科带头人”、区“教育功臣”、“优秀共产党员”等荣誉称号。

下面我主要从三个方面谈谈关于自身专业成长的经历和感受。(www.guayunfan.com)

一、严谨治学，勇于承担各种任务

刚教书时我发现，一年级的小朋友根本不会像影片中那样规规矩矩地坐着，课堂上热闹非凡，常常吵成一锅粥，当时我唯一的办法就是提高嗓门，可是不到半年，原本清脆的嗓子得了慢性咽炎。怎么摆脱这样的困境呢？我绞尽脑汁地从备课和学习方式上下工夫，曾经八篇教案用完一个备课本，每篇教案都有六七页，在教学中创造出很多游戏和活动方法。同时，多听课，善听课，做有思想的听众，努力从别的老师那里学习课堂组织的方法，吸收教学经验的营养，在教学中创造性地使用。在一学期结束时，我终于看到同行和家长认同的表情。

承担各种赛课和公开课是很辛苦的，但就是这样的历练，对于教师的成长非常重要。我很幸运，在刚进入第二年的教学，学校就决定让我参加区上赛课。一遍又一遍的试讲，一次又一次的修改，不断地否定自我又不断地超越自我。最终获得了高新区一等奖中的第一名，虽然历经了无数的辛苦，但获得的是那荣誉背后，自己专业能力、专业精神的提升，获得的是不断进取的不竭动力。

来到咱们成都高新实验小学，我告诉自己要一切从头开始，坚实地走好每一步，做好每一件事。面对从未担任过的班主任工作，在度过最初的不适应期后，我调整心态，把这项工作当成了一次新的机遇和成长点，很快进入了角色。我把每一个学生当成自己的孩子，把班级当成我的大家庭，把教室当成我的家，用爱心接纳所有的孩子，用宽容的心态对待他们的过错和缺点，怀有足够的耐心看着他们慢慢成长。在英语教学中，针对学生的学习状况，我采用“四人小组”的合作方法，并以此进行个人的行动模式研究，学生在合作中，阅读和表演能力得到了很大提高，学习兴趣也增强了很多。排练和表演的时间也大大地缩短，原来两节课才能上完的内容现在一节课就能完成。“四人小组”合作学习已经成为了孩子们课堂中最乐于进行的有效活动。

二、海纳百川，做有准备的人

我的初始学历是大专，刚一踏入工作岗位，我就开始了英语专业的本科自考。那几年我一边工作一边学习，仍然沿袭着学生时代的生活方式，每天晚上学习到一点，周末骑车奔波在各个进修教学点，没有寒暑假，连住院时都带着自考书籍。短短几年我完成了英语本科学习，还获得了研究生课程班结业证书。

我还认识到从事教育工作必须加强学习，从知识上不断丰富自己，强健自己。初读一些书时对一些内容一知半解，我就反复地记忆，结合教学实践，慢慢地有些知识就明白了。在上次现代教育办学评估中，当专家问到我校的教风时，我流利地做出了回答，并作了简单的阐述。小学教师必须要有十分广博的知识，才能在课堂上旁征博引，得心应手，因此除了教育理论我们还要研究各门学科，比如：大象在濒临死亡时它到底独自去了哪里，为什么俄国以那么便宜的价格把阿拉斯加卖给了美国，羽绒服的价格差异为什么会那么大，一周七天的来历以及“伦敦眼”是什么，球类运动的起源……在教学中，信手拈来，作为教学的拓展，给学生大量信息补充的同时，也与学生分享着自己学习的快乐。

做课题研究在我的教育成长中也有着重要的作用。最初，怎样做课题、可以怎样做等等，我一概不知道。通过理论学习、借鉴别人的课题资料、尝试写阶段工作总结、有意识地进行一些教学实验等，我渐渐提高了自己的科研能力，自己的教学水平在实践与反思中得到了提高。前一段时间，偶然看到自己以前曾写的十多页的课题工作总结，就觉得幼稚好笑，但是也看到了自己成长的历程。

三、认识自己，努力做最好的自己

有人说当老师在取得一些成功或工作若干年后，会进入一个发展的高原期，自我满足和按照经验工作如同一团迷雾笼罩着前进的道路。为了避免这种现象发生，我在聆听了陈校长的每一次专业引领后，经常反思：我是谁？我要干什么？我该怎么干？在反思中，我不断从自身特点与角色、发展水平与方向等方面认识自己。我平静下来，踏实面对本职工作，不仅上好每节课，还着眼于学生长期的发展，培养他们多方面的能力。选修课上，我发现三年级的孩子活泼可爱，对英语表现出浓厚的兴趣。我针对孩子的年龄特点，决定打破课堂惯有的模式，根据内容上儿歌课、朗诵课、话剧课、表演课、讲授课、检测课等，让学生的嘴巴、耳朵、表情、双手、身体、大脑等各个方面参与学习。学生十分喜欢，效果也非常好。

顺应生命发展的规律，让生命获得和谐、快乐、全面的发展是生命教育的根本，从某种意义上说，生命教育就是要让每一个生命像绿叶、像树苗一样，学会扎根，学会吸纳，学会奉献，学会分享，经历挫折而不屈，经历磨难而不挠，以怡然宁静的心态去拥抱雨后的彩虹，以包容淡定的胸怀去迎接灿烂的太阳。让我们做一棵生命教育的大树吧，释放出氧气，滋养靠近我们的每一个生命，伸枝展叶，让孩子们在我们的绿荫下快乐成长。