与智慧相约，从远程培训起步_西部农村教师培训

与智慧相约，从远程培训起步_西部农村教师培训

与智慧相约，从远程培训起步

侯金华

欣　喜

在工作的第五个年头，我迎来了一次参加国家级培训的机会——“国培计划”宁夏农村中小学骨干教师远程培训，我兴奋极了。五年来，我刻苦钻研、努力工作，尽管在区、市优质课大赛中也取得了一些成就。但是，由于学校地处贺兰山脚下，离城较远，去市里开会、听课往返需要半天的时间，农村学校教师编制不够，怕耽误上课，平时参加区、市教研活动的机会很少。这次网上培训，足不出户，就能享受国家级的培训，与一些教育大师、名师零距离的交流，观摩优秀视频课例，这样的培训对于我们这些农村教师而言，真是久旱逢甘露，那一份兴奋难已言表。参加远程培训是第一次，感觉挺好。中国青少年研究中心的孙云晓先生说：研究发现习惯的养成是一个从被动到主动再到自动的过程。美国一位心理学家说，一种行为重复21天就会变成习惯，90天的重复就会形成稳定的习惯。如此说来，到培训结束时，我会收获一种新的生活方式，我充满期待！不敢懈怠！每天，在学校，只要一有时间，我就往电子备课室跑，挤时间上网学习。回到家，吃完晚饭，就迫不急待地坐在电脑前，如饥似渴地吮吸着！每天我与“国培”都有一个约会！一种从未有过的充实的生活，让我兴奋，让我忙碌！与智慧相约，从远程培训起步！

相　遇(www.guayunfan.com)

工作了一天，天黑了才回到家，肩酸背痛，很疲惫。简单的吃了晚饭，我充满期待地坐在电脑前，看课、听讲座，一边做笔记，一边思考，有些环节反复回放，在回放的过程中，心生感慨，网络真好！

意外地与余文森教授相遇了！

尽管新课程改革，在宁夏已走过九年的历程。但是，教师凭感觉、经验，而不是凭理性上课的现象比比皆是，低效的课堂随处可见。但是，为了升学率，学校增加课时，向课外要质量，既加重了教师的负担，也加重了学生的负担，教师、学生苦不堪言。很长一个时期以来，我一直在关注课堂教学有效性的问题，希望能找到解决问题的方法，拨开困扰我的迷雾！结束专业发展上低空盘旋的状态！尽管过去曾在《中国教育报》上看到余教授《有效教学的命脉》的文章，但也只是片段，看得云里雾里。今天听了余教授的视频讲座，听着听着，心就被拨动起来！

听智者的讲座如醍醐灌顶！

变　化

吃完晚饭，为了缓解大脑的疲劳，我没有很快看书或坐到电脑前，而是去做家务。我将电脑的声音调到最大，远程培训快要结束了，我的网上学习的习惯已经养成了。我学会了一边做家务，一边听培训专家讲座的习惯，它已经成为我的生活方式。

最近几天学校组织听青年教师的课，我带着从网上学习到的知识，走进课堂，观察、思考，我开始审视自己的教学了！

在备课前，开始仔细地阅读课标，精读教科书，依据课标的要求，精选典型的教学资源，创设情境，理性设计教学环节，尽可能地让学生经历知识产生的过程，获得获取知识的体验……

理念转化成行为需要教师具备相应的专业能力。只有教师把每一次备课当成自己的成长点时，才能不断提升自己的专业能力。

课后，我开始自觉地写教学反思了，带着理性的眼光审视自己的行为。是“我要写”的自觉行为。

闲暇的时间，我会静静地思考！回望自己走过的路，原本可以让自己变得更优秀些，是什么阻挡了我前进的脚步？在那些曾与名师相识的人生岁月里，自己在干什么？我学会理性反思自己的教育教学工作了。

从来没有像现在这样深刻地认识到做教师不易，要学的东西实在是太多了!

反思是为了不再重复昨日的故事，加快前进的脚步！

感谢“国培”，给我插上了思想的翅膀！

（作者系宁夏银川市西夏区华西中学教师）