内部合作竞争机制

产业集群内部的合作竞争是集群内部企业为了实现自身利润最大化的自发性选择。为了进一步提升内部合作竞争的水平,实现企业自身实力的进一步增强,国际化将会发挥重要作用。

强化产业集群内部产品竞争

根据经济学理论,市场的竞争程度一方面取决于市场结构,另一方面取决于市场规模。由单一的国内市场进入到广阔的国际市场企业面临的市场竞争强度将会增大(Melitz,Ottaviano,2008),为了更好地适应国际市场的竞争,集群内部企业会展开更为激烈的产品竞争。

在很大意义上,竞争的强化对制造业产业集群是有益的。其一在于,通过残酷的竞争淘汰生产率低下的落后企业进而提升集群整体的生产率水平和竞争力;其二在于,产品竞争可以极大地提升集群内部产品种类和质量,获取竞争优势;其三在于,在产品竞争中优胜的企业可以通过扩大规模、市场营销等手段进一步提升自身的竞争能力、品牌形象,甚至并购集群中其他中小企业形成富有竞争力的大型企业和合资公司。为获得集群内部产品竞争的比较优势,集群内部企业还会进一步提升国际化水平,通过跨国技术合作、对外直接投资等形式获取战略性资源。如果加以正确的引导,避免不正当竞争,国际化引致的产业集群内部产品质量竞争就能够成为集群发展壮大的重要推力。

增进产业集群内部职能分工水平

形成富有条理的、系统性的职能分工和产业配套是现代化产业集群的重要标志。发达国家的经验表明产业集群的发展会带来上下游产业的不断集聚。原有的产品竞争模式将会被价值链合作模式所取代,形成集群内部“合作多赢”的全新局面。国际化一方面增强集群龙头企业的实力,龙头企业将会更多地将资源投向价值链中附加值最高的研发和销售环节,实现较高的效益水平。而剩余的价值链环节将会被其他中小企业所填补,中小企业的配套生产也是龙头企业聚焦核心领域的重要保障和基本前提。例如,世界闻名的丰田公司就是依靠着产业集群内部数以万计的中小型企业的配套和对上下游产业的价值链治理获取了竞争优势,从而在国际汽车市场占据重要一席。

产业集群的国际化会强化核心企业对其产品精细化水平的要求,进而促进分工的深化,促使一系列为集群核心企业提供中间产品配套的中小企业产生。分工水平的不断提升本身就能带来产业集群生产效率的提升和竞争力的增强。

促进产业集群内部战略联盟的构建

面临激烈的国际化竞争,集群内部可能会形成不止一个龙头企业,数个龙头企业之间为了实现利润最大化也可能会展开合作,形成集群内部的战略联盟。该种联盟是以集群内部的龙头企业为核心,产业链的上下游中小企业为主体的,通过集群内部的资源整合和溢出可以实现整体大于局部的合作效果。当然集群是没有边界的,如果放宽视野,集群不仅仅包括企业,还包括高校、研究机构、政府等参与主体。诞生了众多创新型互联网企业的美国硅谷就是这种战略联盟的成功案例。背靠全美知名的高等学府——斯坦福大学,硅谷具有了重要的科研基础和研发潜力。宽松的市场环境为新兴的信息技术发展提供良好的基础。而硅谷内部企业的战略联盟则为众多杰出企业的诞生提供了潜在条件。特别是集群内部的风险投资体系建立,通过核心企业投资中小型创新企业的方式可以最大程度地保障中小企业的创新积极性,将会有更多的创造性想法和技术产业化,从而实现其产业价值和带来盈利。

战略联盟的构建也是产业集群合作的高级层次,随着浙江省制造业产业集群国际化的水平不断提升,为了应对激烈的国际市场竞争,为了进一步提升核心企业的竞争实力,为了维持和增进集群内部的创新活力,构建战略联盟,以联盟的形式参与国际化竞争就会成为一个集群共同的“纳什均衡”选择而被采用。其实现也会促进产业集群的现代化进程。

加强产业集群内部组织学习能力

企业围绕自己的日常活动和企业文化,构建知识体系、补充知识技能以及组织例行公事的一种方式;组织通过广泛运用员工所掌握的各项技能,从而发展组织效能的一种方式(Chris Argyris,1978)。现有研究表明组织学习包括单循环学习、双循环学习、第二次学习和行动学习。其中单循环学习属于较为基础的阶段,目前浙江省制造业产业集群大都还处于这一阶段,表现为“适应性学习”和“复制式学习”,具体表现为简单学习集群内外标杆企业的运行模式和经营策略。要从战略角度出发深入进行双循环学习和第二次学习,将学习过程和企业经营创新和市场开拓相结合,真正实现学习型产业集群,获得不断创新、不断升级的核心竞争力。行动学习是组织学习的较高境界,即经济学意义上的“干中学”,具体表现为:学习知识、体验经验、团队学习和探索性地解决问题。

强化产业集群的组织学习能力要从以下几个方面着手:一是强化组织结构和企业结构建设,建立扁平化适宜学习创新的结构有利于释放巨大的学习积极性;二是提升企业家培训的层次,将原有的生产型企业家转变为具有创新眼光和时代精神的新型企业家,这将从顶层出发改善集群的组织学习能力;三是建立员工激励计划,对善于学习创新、富于探索精神的员工应予以奖励,从组织内部焕发出学习和创新的积极性。