放纵型父母及案例分析介绍

放纵型父母在很多方面都是与专制型父母相反的。他们的座右铭是“不要担忧，开心点”。在我们的文化中，这些类型的父母被描绘为可爱而古怪的。就像《达尔玛和格里格》（Dharma and Greg）里达尔玛的嬉皮士父母，《恶搞之家》（Family Guy）中史都伊的母亲霍默·辛普森，或《淘气阿丹》（Dennis the Menace）里抽着烟、悠闲自在的老爸。放纵型父母的教育方式可以被看作采取最不容易遭到抵抗的方式。往好里说，他们只是希望他们的孩子能够快乐。往坏了想，他们根本不想做教育子女的工作。不管是哪一种，他们没有给孩子建立任何限制、规则，或在孩子青春期时可供叛逆的强有力的成年人形象。要说“不”可是很花力气的。强迫一个孩子做一件杂事或任务是很累人的。跟一个愤怒的孩子交谈、相处也是很费事的。因为对孩子说“不”，而被你的孩子讨厌，哪怕只是暂时的，也是非常痛苦的。放纵型父母觉得与其教孩子做家务还不如自己做来得轻松。当孩子惹麻烦的时候，他们也经常给孩子找别的理由来当借口。

理想的父母

放纵型父母看起来都是很受孩子喜爱的。这是因为放纵型的父母几乎不会和孩子有冲突。他们就是不喜欢说“不”。很多这类型的父母对任何冲突都感觉不舒服，也不能很好地进行自我约束。要更好地理解这种教育方式，让我们来看看萨曼莎那如“田园诗”般的童年。

萨曼莎

邻居的孩子都很羡慕萨曼莎。当邻居家的孩子一个一个地被叫回去吃饭时，萨曼莎可以玩到最后一个回去。如果萨曼莎不想去学校了，她只要跟家长说一声就可以休息一天。萨曼莎不想睡觉时，也没有任何问题。她可以随便什么时候上床睡觉。萨曼莎的父母相信孩子应该拥有绝对的自由，这样他们就能成长为快乐的人了。萨曼莎在家时的确非常快乐。她很少与父母发生冲突，等长大一点后，她几乎就不在家了。

在学校里，就有很多问题了。大家都知道萨曼莎非常聪明，可以考出高分。但是，她的老师觉得她很难管。他们觉得她就是一个被娇惯坏了的不守纪律的孩子，也没能充分发挥自己的潜能。她很难服从规则，是班里的问题学生。她会忘记去考试。当然，不出意外地，她的成绩远低于她的潜力。

不难看出，成年后的萨曼莎回忆小时候，会觉得她的父母棒极了。十五年后，她在与我的第一次咨询中说道：“我觉得他们是全力地支持我的。”那时，萨曼莎是一个小服装店的经理。她怪自己没有去上大学。“我有的是机会，”她沮丧地说道，“我父母会资助我上大学的，我自己没去。我不明白我这是什么毛病。”萨曼莎完全想不到她父母放纵的教育方式导致她没有准备好去面对外面真正的世界。她成长在这样雾里看花般美好的童年里，根本学不会理解自己或她面临的困难。

不是所有的放纵型父母都被孩子所喜爱。下面要讲到的成年后的奥黛丽，几乎不与父母来往，还对自己有很多愤怒。继续读。

奥黛丽

奥黛丽13岁那年，父母离婚了。她妈妈受够了她爸爸的酗酒和不忠，将他扫地出门。爸爸很快就和另一个女人同居了，奥黛丽只能和妹妹一起跟妈妈住。奥黛丽的妈妈也立即跟另一个男人好上了，他很快搬来同住。奥黛丽的妈妈坠入爱河，就只关注她的新恋情。

当奥黛丽发现爸妈都不注意她的来来往往时，她很兴奋。她开始跟一群大一点的孩子们混，吸大麻、喝酒。奥黛丽的妈妈注意到她经常不在家，但这样更好，她就有更多时间跟男朋友在一起了。

当奥黛丽在学校被发现她口袋里有大麻时，她告诉妈妈她只是帮一个朋友拿着。妈妈很快接受了这个解释，为女儿没吸大麻松了一口气。比起要付出辛劳去调查、照看、管教不受控制的奥黛丽，显然接受这个蹩脚的诡辩更容易。到她18岁的时候，她已经打过一次胎了（父母竟然都不知道），尽管她智商很高，但已经挂了很多高中科目了。

奥黛丽长大后回顾往事，总是怪自己不懂事。她青春期时父母就完全没管过她，她以为这样他们就对她没有任何影响了，不管是正面的影响还是负面的，所以除了自己，她还能怪谁呢？这就使我们很难看到，事实上没发生过的可以比发生过的更重要。她意识不到她缺席的爸爸和心事重重的妈妈都没有付出一点时间和精力来教育她。

年少的奥黛丽和她成年后都犯了同一个思维错误，很多人都是这样。还记得吧，13岁的奥黛丽因为没人管她，也不会给她定规矩而高兴。萨曼莎也为不需要遵守规则而快乐。青少年天性渴望自由，他们正处于建立自己独特的同一性的阶段，也期望与父母分离。但重要的是要记住虽然青少年渴望自由，但毫无约束对他们无益。青少年需要一个可以与之对抗的强大的父母。他们在与父母的规则和违反规则的后果的冲突中学习如何做出好的决定和如何管理他们的冲动。不幸的是奥黛丽没有这一切。

放纵型的教育还有另一个缺陷：孩子得不到父母足够的反馈，她得为自己负责，找到她对自己的期待：她擅长什么，她的弱点是什么，她应该争取什么。为了更好地理解这一点，让我们聊聊艾力。

艾力

艾力五年级了，他拿着成绩单回家来。他得了五个C和两个D。他的母亲打开成绩单，看着它，难过地摇了摇头。“嗯，我相信你已经尽力了。”她说着叹了口气。艾力大大松了一口气，跑出去玩了。不过在这表面的放松之下，他隐隐地觉得不舒服。“她说我尽了最大努力。那意味着她不相信我可以做得更好。”

既然艾力的妈妈都对他没什么期待，他也就对自己没什么期望地长大了。他妈妈这种宽松的教育方式让他只需要做最少的努力，同时她这种宽松的反馈也让艾力觉得她对自己没有期许。通过这种丝毫不费力的方式，她教会了他放弃对自己的期望、要求，反正他也做不到。

扎克

扎克把告状信交给了妈妈。妈妈脸上闪过一丝不易察觉的不快，马上又恢复了明朗。她捡起一个扎克之前扔在厨房角落的足球，指向卧室说：“接着！”扎克跑过去接球。他接住了球，妈妈跳起来为他欢呼。“你是个坚强的男子汉。”她一边说着，一边摩擦他的头发，“今天不好过吧？来点冰淇淋，怎么样？”

不论谁看着这故事发展，都会觉得扎克的妈妈亲切可爱。不管怎么说，她是希望扎克好受一点，对吗？像扎克妈妈这样的家长总会被孩子们当成那种“很酷的家长”。要是扎克的朋友看到他妈妈是这样处理问题的，他们会嫉妒死了。相比之下，他们自己的父母又古板又无趣。但是尽管她看起来对孩子呵护有加，实际上她辜负了她的孩子。她表现得像扎克的哥们、朋友一样，而不是把扎克当作一个需要学习规则的孩子，也没有帮助他管理自己的冲动行为。真正充满爱意和关怀的家长需要肩负起教导孩子的责任，不能传递出这样的讯息：他在学校遇到的问题是不重要的，没有什么教训可以从他犯的错中吸取。扎克的妈妈就这样把一个能够好好教导他的机会错过了，只为了做他的好哥们。

事实上并非所有的放纵型父母都是像奥黛丽的父母一样自私。很多放纵型家长是像扎克的妈妈这样，非常爱他们的孩子，也十分地关注孩子。他们这样教育子女，是因为他们自己就是这样长大的。他们意识不到父母在子女面前需要成为权威的代表，通过规矩、后果和对孩子说“不”，来帮助孩子了解自己并理解人与人之间的关系，以及各自的感受。