儿童心理特点和行为表现

一、儿童心理特点和行为表现

（一）儿童心理特点

儿童心理因年龄差异变化较大，下面简述几个共性特点。

1.恐惧心理　到儿童口腔科就诊的患儿，大多有程度不同的恐惧感，尤以幼儿期和学龄前儿童多见。表现为神情不安、躁动、害怕、紧张、哭闹，不愿和医护人员交谈，不愿接受甚至拒绝诊疗。

2.依赖心理　儿童（特别是婴幼儿）对家人有明显的依赖感。依赖程度取决于家长对儿童信息和要求反应的速度和满足的程度。反应越快，满足越好，依赖性就越强。表现为认生，不愿和亲人分离，听从亲人的话。亲人在椅旁陪伴，可以协助完成诊疗，强行分离就难以进行诊疗。

3.焦虑心理　由于对口腔治疗的不了解，患儿常常出现焦虑心理，表现为烦躁、出汗、脸色苍白、心跳加快、情绪变化大、语言增多或减少，甚至尿频。

（二）儿童在口腔治疗中的行为表现特点

1.一时性　儿童的情绪与同一行为持续时间短。对不合作的儿童进行诊疗时不应焦急、烦躁。对合作的儿童，诊疗时间不要过长，避免患儿对治疗产生烦躁情绪而转为不合作。

2.爆发性　儿童行为的自控能力差，表现为爆发性。诊疗中出现疼痛时，就会突然出现晃头、手拉、脚蹬、哭闹等动作。此时如果医护人员思想上没有足够重视和充分准备，很有可能发生意外伤害。治疗中护士应注意观察患儿的反应，协助制动。对反应强烈的患儿，应暂时停止诊疗。

3.兴趣性　儿童的行为表现与其兴趣相关。耐心讲解，使其对治疗产生好奇、兴趣，积极配合治疗。在第一次诊疗中应避免给患儿造成痛苦，增加患儿的恐惧心理，厌恶治疗，导致不合作行为的出现。

4.真实性　儿童行为和心理表里如一，一般表现为真实性。但也有极少数儿童因害怕而说牙不痛，此时应向监护人详细询问病史。在诊疗操作中更应该密切注意观察患儿的面部表情和手、足、身体的行为反应。