学习人体结构学必须坚持辩证唯物主义的观点,运用理论联系实际的方法,才能正确理解人体形态结构及其演变规律。
(一)进化发展的观点
人类是亿万年来由低等动物进化发展而来,尽管现代人与动物有着本质上的差异,但人体的形态结构至今保留着许多与动物,尤其是与哺乳类动物类似的基本特征。即使是现代人,也在不断地演化发展;人出生后也在不断地变化,个体间也存在着千差万别。不同人体器官的位置,形态结构基本相同,但也会出现异常、变异。如出现多乳房、多指(趾)、马蹄肾等。因此,只有用进化发展的观点学习人体结构学,才能正确、全面认识人体构造。
(二)形态和功能相互联系的观点
人体每个器官都有其特定的功能,器官的形态结构是完成功能的物质基础,如细长的骨骼肌细胞,有收缩作用,因此由骨骼肌细胞构成的肌,与人体运动功能密切相关。功能的改变又可影响该器官形态结构的发展和变化。如加强体育锻炼,可使骨骼肌细胞变粗,肌发达;长期卧床,可导致骨骼肌细胞萎缩。一切生物体的形态结构与其功能是相互依赖、相互影响的。
(三)局部与整体统一的观点
人体是由许多器官组成的整体。局部与整体之间,在神经、体液的调节下,相互影响,彼此协调,形成一个完整的统一整体。如跑步时人体各器官会加快氧的消耗,机体会以加快呼吸和加快心跳来保证供氧。如脊柱的整体功能体现在各个椎骨和椎间盘的形态上,如某个椎间盘的损伤则可影响脊柱的运动甚至脊柱的整体形态。
(四)理论联系实际的观点
要学习好人体解剖学知识,必须做到3个结合:①文、图结合,图是将名词概念形象化,学习时做到文字和图形并重,两者结合,能帮助理解和记忆;②理论学习与观察解剖标本相结合,通过对实物标本的观察、形成形象记忆,会起到“百闻不如一见”的效果。③理论知识与临床应用相结合,基础是为临床服务的,在学习过程中适度联系临床应用,可激发学习兴趣,增强对某些结构的认识。必须重视实验课,充分观察解剖标本,模型和尸体,利用电化教具和联系活体等实践性手段,加深印象,增进理解,帮助记忆。
(杨壮来)
思考题
1.人体器官的组成和系统的划分。
2.人体解剖学标准姿势和基本术语。
3.学习人体解剖学的基本观点和方法有哪些?
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