【摘要】：在患儿兴致最高时教导患儿。婴儿时期的爱抚、喂养、摸鼻子、接吻等都会对患儿的感官形成有效的刺激，有助于大脑的发育。母亲训练指导患儿心情常常是急迫的，恨不得患儿一下就会走、会跑。孩子的大脑毕竟有些缺陷，我们要让患儿有足够时间去反应。让患儿有成就感。脑瘫患儿一定要在家长的耐心指导下，才能学会一点东西，否则他是什么也学不会的。
家长对患儿治疗时应采取如下几种方式：
（1）互动中增长能力。在患儿兴致最高时教导患儿。例如在他饿的时候，可以教吃东西，最好结合游戏进行，因为这时候患儿和家长会产生互动。婴儿时期的爱抚、喂养、摸鼻子、接吻等都会对患儿的感官形成有效的刺激，有助于大脑的发育。对于稍大一点的孩子可以通过教唱歌、吹气、做鬼脸、藏猫猫等游戏来激发他学习的兴趣。
（2）训练的时间一次尽可能不要太长。对患儿进行训练的形式要多样，但是时间不可以太长，因为他的注意力不容易长时间集中。尽力诱发他的注意力，但是当孩子出现烦躁等情绪的时候就不要强迫他继续。
（3）不要有争吵发生。母亲训练指导患儿心情常常是急迫的，恨不得患儿一下就会走、会跑。如果发现患儿不用心、进步慢，常常会不耐烦，训斥、责骂，甚至打患儿。这样做会事与愿违。孩子的大脑毕竟有些缺陷，我们要让患儿有足够时间去反应。只要他完成一件事情，做好一个动作，我们就要立即给予鼓励。
（4）让患儿有成就感。例如用汤匙吃东西，可以抓他的手，帮他握住汤匙，去取食物，拿到他的嘴边，重复几次以后，就可在食物快到他嘴巴之前放手，让患儿自己完成最后的动作，让他有一种自己完成的成就感。
（5）遇到患儿反抗或消极情绪时，可采取不理睬的态度，例如他拒不吃饭的时候，不要生气，将饭菜拿开，等到下顿饭的时间才给吃，这样他会比你还着急，这并不残忍，比一味的强迫或迁就要仁慈得多。
（6）必须有耐心。脑瘫患儿一定要在家长的耐心指导下，才能学会一点东西，否则他是什么也学不会的。例如对于四肢瘫的患儿，可以教他点头和摇头表示“是”或“不是”；手不听使唤时，可以教他用脚来画画，家长要注意挖掘其潜力。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
