从1993年解放军颁发《军队健康教育方案》和《部队健康教育提纲》以来，武警总部对部队健康教育工作十分重视，专门成立了武警部队健康教育委员会，立即向全部队转发了以上两个文件，并规定院校要开设健康教育课。全部队按照两个文件及总部的通知要求，普遍开展了不同程度的健康教育工作。特别是武警医学院健康教育教研室及中心成立以来，有了专业研究与指导和持续的人才培养与培训，整体健康教育与健康促进工作更是有条不紊、扎扎实实、卓有成效地进行，并取得了一定成绩，有些单位的工作还走在了全部队的前列，为保障部队战斗力和保持部队安全稳定做出了应有的贡献。
1．指导中心工作 指导中心2003年成立以来，制定了三年、五年工作及发展规划，除了履行对上级的职能外，还大力开展了对基层部队健康教育的指导和实践工作。中心主要通过四种形式服务部队，即科普讲座、传播材料、网络渠道、应急专项服务。
（1）科普讲座：由专、兼职人员和学员通过专项工作和实习深入基层部队进行健康教育讲座服务，先后讲座1 500余场次，受益官兵近30万人次。特别是2005年配合全国“相约健康社区行”活动启动了“武警部队健康教育营区行”活动，每年组织专家深入新兵训练基地、大型营区及专项任务保障现场开展大型巡讲活动，截止到2008年底已讲座600多场次，深受广大官兵的欢迎。
（2）传播材料：几年来，编印、出版教材、科普书籍及画册11册，光盘5套（表7－16）。
（3）网络渠道：利用武警内部网络平台，开发制作了“武警健康网”“心理卫生网”和“武警红丝带网”（彩图35），为部队广大官兵及时提供各类保健知识和信息，弥补了部队限制上互联网的不足，保证了网络服务渠道的畅通。
（4）应急专项服务：根据部队任务，积极参与处理突发事件和重大保障任务。先后参与了抗击非典的健康教育及医务人员和患者的心理疏导工作、抗震救灾救援部队的心理干预工作、西藏自治区维稳部队心理服务、奥运保障和安检部队的保健服务、部队艾滋病预防工作模式的建立与扩展等专项应急工作。
指导中心还通过学历教育、继续教育、远程教育、分层论坛、现场指导、现场培训、讲座示范、电话咨询、发放资料等多种形式服务基层专、兼职人员，以逐步提高他们的业务水平和能力。
2．基层健康教育工作
（1）四级网络体系职责基本落实：大部分总队、机动师的健康教育工作能够按照职责要求基本落实，有比较规范、具体的计划、内容、实施记录及考评标准。如许多总队利用内部信息网络在网上给官兵提供丰富的保健知识；基本普及了采用电视电话会议系统为干部、战士进行健康教育讲座的方式；普遍能够落实新兵训练期的基础健康教育课等。在专题健康教育方面，近年来更加重视心理、训练伤病、艾滋病专题健康教育等内容。而对干部的保健工作也列入了卫生工作日程。
表7－16 教材、科普手册、光盘一览表
（2）院校“健康教育课”初步落实：武警总部院校部和卫生部曾在浙江、福建指挥学校进行“院校健康教育”的试点工作，并联合编写了指挥类院校健康教育教材，后又经健康教育指导中心改编。目前武警部队已有75%的院校将健康教育列入教学计划或融入课程体系，基本做到了教学时间、人员落实。
（3）心理健康教育已纳入部队经常性、基础性工作，更加扎实：心理健康教育作为部队整体心理卫生工作的一个重要环节已纳入部队经常性、基础性工作，每月一次，组织、时间保证。另外心理健康教育的特殊形式——心理行为训练也在武警部队新兵训练期间要求普及，不少单位基本能坚持进行。
（4）有些单位摸索出一定经验、形成了自身特色：河南、贵州、浙江总队、38师（每个团负责一个季度的刊物编辑）、93师（执勤简报开专栏）等单位自办《卫生与健康》等医学科普刊物或小报，定期或不定期下发。浙江总队为基层配发音像器材、资料及光盘；陕西、上海等总队、114师卫生处（科）及支队卫生队自编健康教育小册子；石家庄指挥学校自编的官兵健康证，既是健康档案，又是保健知识手册；江苏、上海总队等单位与地方的健康教育研究所进行了卓有成效的合作教学；浙江总队不定期进行卫生员“健康教育讲课”竞赛；福建总队院校健康教育试点工作得到总部肯定，并通过全军检查验收。
通过健全组织、科学研究、教育研究、人才培养、资料建设、实践探索、学术交流等工作，调动多方积极性，协调多部门力量，武警部队健康教育与促进工作已初见成效，部队官兵的健康素质普遍提高，防病保健意识进一步增强，特别是传染病、训练伤以及心理障碍等疾患得到了控制。据调查，先期接受健康教育专业培训的学员和卫生干部已积极行动起来，变被动工作为主动工作，在基层建康促进方面发挥着越来越重要的作用。不少研究成果已经被决策部门参考。“保健康就是保战斗力”已成为广大官兵和医务人员的初步共识，全面促进部队群体健康素质以及关注健康的大气候正在逐渐形成。当然整体工作还存在诸如重视程度不够、体制机制不合理、人员严重缺乏、传播材料少、重形式轻效果等问题，有待于管理人员和专业人员的共同努力。
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