【摘要】：7月13日，在思群堂，副校长陆靖为国家免费师范生教育硕士带来了题为“挑战课本——中学教学中的科学前沿和科学思维”的学术报告。讲座伊始，陆靖就提出了关于基础教育的若干思考：培养学生还是考生？陆靖还以我们叹为观止的世界为例，就我们所看到世界的快慢、大小和远近，形象地阐释了整个世界的奥秘。从化学学科角度和物质结构的故事出发，陆靖为学生展示了一张张被放大的物质图片，引起了学生的猜想和讨论。
7月13日，在思群堂，副校长陆靖为国家免费师范生教育硕士带来了题为“挑战课本——中学教学中的科学前沿和科学思维”的学术报告。
讲座伊始，陆靖就提出了关于基础教育的若干思考：培养学生还是考生？真的需要减负吗？陆靖还以我们叹为观止的世界为例，就我们所看到世界的快慢、大小和远近，形象地阐释了整个世界的奥秘。
从化学学科角度和物质结构的故事出发，陆靖为学生展示了一张张被放大的物质图片，引起了学生的猜想和讨论。放大的物质可以更好地为科学家的研究服务，同时，研究的产物可以给我们的生活带来各种便利，比如摄影胶囊、纳米机器人、纳米发电机、纳米收音机、碳纳米管、不粘锅表面材料等。X射线、光谱的发现也应用在了我们生活的诸多方面，如用X射线进行医学拍照，用红外线检测宝石真假和短时间内测量体温。众多科学家的贡献以及化学学科的快速发展，使得化学从此不再是一门纯实验性的科学。
最后，陆靖以话剧《伽利略》中的一句名言结束了本次报告：科学，不是给出一个永恒存在的真理，而是给永远存在的错误在不断地划定着界限。
【注释】
[1]原文刊载于华东师范大学校园网http：//english.ecnu.edu.cn/_s64/7e/aa/c1833a32426/page.psp（2012-07-18）.
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