银川市金凤区第四小学 费 涛
到2014年8月27日为止， 我们小学语文骨干班的培训学习时间已近半月之久， 每一天我们都在经历着一次次头脑风暴。 专家的讲座异彩纷呈， 震撼人心， 时时引起我们的共鸣。 今天下午的参与式教学实践与指导《以学生为中心的教学法》， 以一种全新的培训方式更是让我耳目一新， 我喜欢这样的学习方式， 对同学们的智慧更是敬佩不已。
我们的学习分成了三大块。 第一块是组建团队， 各小组讨论所组建小组的名称、 口号， 以及成员的个人简介， 在规定时间内进行汇报。 教室里顿时热闹起来， 各个小组立刻行动起来。 时间很快到了， 首先汇报的是“向日葵组”， 他们抓住了向日葵微笑阳光的特点， 并将其延伸到老师乐观积极向上的心态上； 接下来的“扬帆起航组”， 抒发了老师们对教育的憧憬； 接着是“火凤凰组” 的凤凰涅槃、 浴火重生， 更是表明了一群女教师们对教育的执着与坚定； “七叶一颗星”、 “非常8+1” 等都非常有创意， 真让我敬佩不已， 我的同学们太有才了！ 组名起得好不说， 就连介绍都是妙语连珠、 出口成章。这还不算什么， 再瞧瞧人家的“中国剪纸个人画像”， 真不愧是骨干教师。
“读书方恨知识浅， 观海倍觉天地宽”， 还没走多远就发现身边有这么多优秀的人才， 钦佩之情油然而生， 向你们致敬！
“回忆往事， 讲我的故事” 板块更是有趣， 我们一下子仿佛回到了童年，学骑自行车、 缝沙包、 第一次缝裤子……各种有趣的往事， 涌上我们的心头。
第三块是阅读讨论。 老师组织我们分组集体阅读， 大家捧着书放声朗读，又过了把学生瘾。 我们阅读了杜威著作章节的简短导言， 针对我们如何学习经验知识， 为什么在某些方面对学生来说， 老师的身教重于言教等问题进行了分组讨论。 同学们的积极性很高， “学生的模仿性极强， 老师的言谈、 书写、 做法不用语言只需行动， 一位爱阅读的老师， 她走进教室认真读书的样子无形中就是孩子们的榜样”。 这些实践中的经验， 都是我们学习的资源， 使我们受益匪浅！ 这个快乐的下午， 真令人难忘！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
