大学生社会主义核心价值观教育方法的体系构建

建构怎样的大学生社会主义核心价值观教育方法体系才能应对时代的挑战、解决存在的问题呢?方法体系的建构是个系统工程,探求有效可行、切和大学生实际情况的社会主义核心价值观教育方法,构建功能完整、结构合理的新型社会主义核心价值观教育方法体系,是社会主义核心价值观教育工作者的一项长期而艰巨的任务。方法体系就是对日常教育中零散的方法进行系统整合。大学生社会主义核心价值观教育方法体系构建的价值取向应坚持以“学生为本”,传统上以“我讲你听”为主的机械灌输式教育方法已经不能适应信息时代的发展要求。早在2005年,教育部就颁布了《教育部关于大中小学德育体系的意见》,对德育的教育途径进行了指导规定,内容主要包括课程教育途径、“三育人”途径、活动教育途径和“合力育人”途径等。因此,我们可以参照思想政治教育主体、客体、介体、环体等要素之间的相互联系的方式,按照参与者所起的主次作用不同,依据德育途径的分类,把大学生的社会主义核心价值观教育方法分为:要求学校、家庭、社会三方面密切配合的合力育人方法,以网络为载体的网络教育法,以及由学生主动实施的自我教育方法等三大类基本方法。每一类基本方法又可以划分为多种具体方法,各种具体方法在实施过程中相互补充,共同发挥各自的作用。

社会主义核心价值观教育的具体方法是实现理论知识向实践转化的桥梁,我们必须对高校社会主义核心价值观教育方法体系的构建进行理性审视与创新,才能更好地实现教育方法由传统走向现代、由低效走向高效,从而实现预定的教育目的。大学生社会主义核心价值观教育方法可以根据其作用的不同,将其大致分为基本方法和具体方法两个层次。基本方法是大学生社会主义核心价值观教育中抽象层次较高、地位较重要的部分,是大学生社会主义核心价值观教育过程中所遵循的一般规律的反映,贯穿着大学生社会主义核心价值观教育的全过程,规范着具体方法运行的基本方向和要求。基本方法主要包括:“合力育人方法”、“网络教育法”、“自我教育方法”。要实现基本方法更好地运用于教育过程,还必须将其转化为具体的操作方法。具体方法是方法体系中比较微观的组成部分,富有时代性与变化性,是方法体系中最具实效性的部分。在这三种基本方法中,其中,合力育人方法包括环境优化法、舆论引导法、强化推动法、德行代偿法等具体方法;网络教育法包括网络互动法、网络自律法等具体方法;自我教育方法包括自学自得法、自我净化法、自我修养法等具体方法。

第一,“合力育人”方法。合力育人法主要是从教育主体和环体两方面来说的。大学生社会主义核心价值观教育除了高校这个教育环境之外,还需要家庭和社会的共同关注。作为一个社会成员,大学生迟早要步入社会,因此,社会的发展和大学生的成才是正相关的关系。家庭作为社会的基本细胞,它的和谐与稳定是社会稳定的基础。家庭、社会和个体相辅相成的关系决定了合力教育的重要性。只有学校、家庭和社会携起手来,共同认识到对大学生进行社会主义核心价值观教育的重要性,一起营造文明、和谐的良好氛围,加强对不规范行为的治理与引导,才能积聚社会正能量,实现对大学生教育的目的。

第二,网络教育法。网络媒体的高速发展使网络成为大学生社会主义核心价值观教育的重要阵地,对网络教育法的充分认识和正确运用是提升大学生社会主义核心价值观网络教育效果的必备手段。不抢占网络教育阵地,就会使各种腐朽思想乘空而入,加强对网络环境的监管,努力提升社会主义核心价值观网络教育内容的吸引力与传播力,是需要政府和高校共同努力才能实现的。由大学生所生活的主要环境所决定,高校要特别加强对大学生的网络行为引导工作。

第三,自我教育法。自我教育是一种能力和素质,自我教育是思想教育追求的目标,是衡量思想教育是否有效的重要标志,大学生作为社会主义核心价值观教育客体,自我教育法侧重的是其主观能动性的发挥。我国自古以来就非常重视自我教育的重要性,“教是为了不教”是教育所追求的一种境界,而自尊、自爱、自强则是自我教育的理想目标。自我教育水平的高低往往标志着人的素质的高低。自我教育是受教育者的一种自觉、主动的行为,是提高人的思想政治素质的内因,是人的思想政治素质提高的关键因素。社会主义核心价值观的自我教育有利于巩固和提高灌输教育的实效,有利于个体的角色内化,有利于个体内在动因的充分激发,有利于个体自我矛盾的解体。自我教育无论对人类个体的发展还是对人类的整体进步而言,都起着至关重要的作用。外因是变化的条件,内因是变化的根据,大学生社会主义核心价值观教育中,自我教育方法同样不可忽视。

以上各种教育方法之间不是各自为政、毫不相干的,而是相互作用、相互影响的,它们共同构成了大学生社会主义核心价值观教育的方法体系。每种方法都有各自的特征和功能,都是不能相互取代的。对于基本方法和具体方法来说,基本方法必须转化为具体方法,才能够实施和展现,而具体方法又必须在基本方法的规范之下,才能够体现出教育的方向和目标。大学生社会主义核心价值观教育方法的创新就是具体方法的创新,正确的选择和运用富有时代感的方法,能够使大学生社会主义核心价值观教育起到事半功倍的作用。