马爷爷（命题）

马云龙

我姓马，马爷爷也姓马，但我们不是亲戚。

马爷爷是我的书法老师，住在我家楼上，他的家墨香四溢，我在念小学之前就去他家学书法，七年了，几乎没有间断过。

马爷爷教书法有特点：从不教单字，而是教我们写句子，有成语，有诗句，还有古训。所选的内容，大都是劝学、立志、树德一类。他说：“一个字一个字地教，只能教学生写字；一句话一句话地教，不但能教字，还能教学生做人。”

马爷爷善于因材施教。像我，小时候肠胃不好，写一会儿字就肚子疼，他就让我少写点儿。有些学生急性子，想“速成”，马爷爷反而找同一个句子，让他反复练，而且规定用多长时间，快了就再写，直到慢下来为止。而有的人愿意“磨”，他就规定，这些字要在多长时间内写完，写不完不让休息。这种因材施教的方法，养成了我的一些好习惯，也改掉了我的许多坏毛病。

马爷爷说：“学习要循序渐进，不能一口气吃个胖子。”刚开始练习的学生，马爷爷就让他们写“天下为公”“明月松间照”等简单好写的句子；而学习三四年的，就写整首的七言诗，一般是“三更灯火五更鸡”这样的劝学诗。学了五年以上的大师兄、大师姐们，马爷爷让他们“往精写”。所谓“精”，即琢磨每个字的笔法、形态和走势。马爷爷说：“学无止境，永远别说你写完了，如果书法是一百、一千、一万，我对它的了解永远是一。”

在一次全国书法比赛中，我的作品获得了金奖，当我得意洋洋地把奖状复印件交给马爷爷看时，他高兴之余，一字一板地说：“获奖是你努力的结果，但千万不要骄傲，要‘荣誉相让苦争先’。记住这是成功的源泉，这是人生的财富。”我会意地点头答道：“马爷爷，我记住了！”

我们小区的楼前是一块空地，是马爷爷和一些居民一起买来树苗栽到空地上的，又带领全楼住户一起种草、栽花。昔日楼前的空地现在已经成为芳草鲜美的花园。马爷爷总是自觉地为公益事业而付出自己的余热。

“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香。”七年了，受教于马爷爷的我们，身心倍长：从小学到现在我因品学兼优而多次获得“三好学生”的称号。

这就是教我写字、教我做人的平凡而伟大的马爷爷。

【点评】文章以具体真实的内容，以朴实流畅的语言，写出了一个教学有方、艺润德染后生的马爷爷的形象；文章意蕴深厚，隽永深长。