8月26日,与代建巴蜀小学的开发公司对接后,最紧急的事情,便是要在30日为招进来的首批学生举办开学典礼及入学仪式。但此刻的我,既不知道学校招来的首批7名新教师身处何方,更不知道学校现有的设备如何应用到这一场面向社会的大型典礼上。新巴蜀虽然配置高端,但是一所没有运转过的学校,人员没有到位,设备没有运行,周边没有社区,配套一片荒芜。要举办开学典礼,组办人的相互沟通配合,甚至交通、伙食都面临很多困难。幸好在这个过程中,金茂公司给予了大力支持,解决了很多后顾之忧。我们很快组织人力,投入到开学典礼的准备中。
27日上午,我们在校门口等文化衫制作公司的人员来讨论服装制作。一边等,也一边在思考开学典礼的文化衫上的文化元素。背面印什么文字,才能很好地突显学校的文化核心与校园特质? 接手才一天就要回答这样的问题,实在有些困难。不提吧,又怕面对社会各界对学校办学实力的质疑;提出吧,又怕思考不周到而不妥当。无意中看到了学校花园里呈现的“与学生脉搏一起律动”几个字,这是巴蜀小学在1995年提出的核心理念。这句话,已成为他们学校响当当的名片。我们的起步,可以传承他们的先进教育理念,但直接使用是断然不可的。我望着花台上的字,“聆听心语,律动巴蜀”八个字脱口而出,于是印在了我们首次制作的文化衫上。在极短的时间里根据直觉提出的理念,在日后的很多课程活动中得到了运用和体现,也渐渐深入首批巴蜀人的心底,成为大家认同的文化基础。在此基础上,我们建立了学校的理念体系、机构体系和课程体系。
半年后,当我们的核心理念被完全固定后,我总会感叹,那一瞬间的灵感源于何方? 有专家说,任何管理都需要做好顶层设计。顶层设计需要有核心思想,还要较好地掌握两种图形工具,即流程导图与思维导图。设计者能否有清晰的思维导图和流程导图,取决于整体认知与细节把握。
当我惊讶于自己一瞬间提出办学理念、一个月完成三项顶层设计的效率时,我不得不感慨,其实一切顶层设计的快速与直觉,都来自思想的根基和实践的根基。是二十年的一线教学实践,是四年锦绣的办学经历,奠定了一切认知的基础。“以心育人”的教育观念,是在一线教学时就初步形成,并践行于锦绣时。作为对教育本质最初的认识,它在锦绣得以实践并已固化,不再改变。在思考巴蜀的教育理念时,第一时间脑海里有的,依然是这样的教育本质观,仍以此为核心,同时传承重庆巴蜀的“律动”精髓,“聆听心语,律动巴蜀”,也就会在那一瞬间被灵感呼唤而出。
回首四年前在锦绣画的机构导图,由于工作阅历的局限,导致问题连连:层次细分的粗略,逻辑分块的混杂,功能布局的遗漏,这一切都是当年的认知水平不可抵及的! 今天,当我可以更科学地画出巴蜀应有的机构体系时,过往的疏漏都成为照亮今天的一盏明灯,让我在这样的认知下,知道一所学校的课程以及理念应该具备怎样的逻辑与脉络。
短短八字,草草一图,聚集的就是半世教育人生路! 我想,巴蜀,也许只是一个刚刚准备好的新的开始……
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
