阳光课堂的成长文

一、阳光课堂伴随着教师专业成长

通过阳光课堂相关的课题研究，提升了教师师德修养，也提高了教师的专业技能，在研究过程中教师全心全意为学生服务，以学生发展为本，成为了学生成长的引路人。

教师在阳光课堂的教学中重视实践阳光评价，并注重在教学中运用阳光评价提升教学的有效性。教师在教学中积极组织学生参与，确立了“以学生为中心，为学生发展”的评价思想，设计出符合学生学习特点与认知规律的有效教学方法，切实提高了课堂教学的有效性，同时也更好地推动自身的专业化发展。

在阳光课堂的引领下，学校加强与杨浦区科研室的联系，邀请市区科研专家进学校，开设讲座，指导我校教师提高科研能力。在课题的引领下，我校共编辑、整理了《优秀教案集》《论文集》《案例集》《我谈“教与学”感言集》《今天怎样做教师》《阳光课堂36计》等六本教师文集。薛润华老师和唐晓莹老师的论文在“长三角小班化论文评比”中分别获得了二、三等奖。同时，学校推出了数节与课题相关的高质量公开课，张佳佳老师、周松老师在“长三角小班化教学竞赛”中分别获二、三等奖，秦帅老师、季佳凤老师分别获得“小荷杯”教学比赛二、三等奖。杨玉玲老师参加区教学展示周“同课异构”英语教学展示并获得好评。周蓉老师参加“区信息化创新大赛”获得三等奖。数学教研组和音体美教研组获得了杨浦区优秀教研组称号。

二、阳光课堂伴随着学生快乐成长

在阳光课堂上，师生关系更为和谐，学生学业不断进步。以前学校因困难学生数量众多，课堂上师生关系较为紧张。现在在课题的引领下，课堂教学的有效性得到了大幅提升，大大增强了学生的学习兴趣，使得学生逐步变得热爱学习，学生的思想品质和行为规范有了大幅度的提升。我校近几年的学生中考成绩及各年级统考成绩不断进步，合格率也不断攀升。学生的特长更为显著，三年来，我校组建了手球队、贻拳道队、乒乓队，在市区比赛中屡获佳绩。2010年暑假，手球队代表上海市与香港的中学生手球队比赛。贻拳道社团成为上海市三星级体育社团。学校获得了区科技特色学校称号，还荣获第二十四届杨浦区青少年科技创新大赛（青少年科技实践活动）三等奖。学校还成为杨浦区艺术特色学校。开展特色项目主要是让阳光课堂得以延伸，让不同特长的学生都能获得成功。