说课的课程由专家组根据需要研究确定，每位专家必须听取至少一门课程说课。负责专业剖析的专家在被剖析专业核心课程中选择一门课，其他专家可分别选择文化基础课、专业基础课、实践实训课等要求说课。专家组提前将抽选说课的课程名单及有关要求通知学校，给说课教师必要的准备时间 （0.5～1天），具体说课教师由学校在该课程教学团队中选择确定。
课时说课与听课相结合。每位专家必须听取至少一课时说课与教师上课。专家根据现行课程表抽取当天有课的教师进行说课与听课，可以先听教师说课再听其上课，也可以先听其上课再听其说课，根据实际情况灵活安排。如教师是第一、二节有课，则先听其第一节课，然后第三节进行说课；如教师是第三、四节有课，则第一节课进行说课，然后第三节进行听课。听 “说课”与听 “上课”相结合，可以考察教师的教学设计与实施情况是否一致，理论与实践是否一致。
教师说课结束后，专家与教师进行研讨交流。说课地点和环境条件由学校确定，并确定两名以上同行教师与评估专家一起参与说课活动。说课教师应该运用一定的辅助手段，如多媒体课件、教具、图表等，在有限的时间里向同行和专家把课说清楚。每位教师说课时间控制在20分钟以内，同行教师和专家提问及说课教师答辩时间为20分钟左右。
说课前，教师应将说案、教案、教学大纲、教材和主要教学参考资料、授课计划、助教助学多媒体课件及其他教具展示给专家和同行。对教学大纲、教材和主要参考资料、授课计划、助教助学多媒体课件及其他教具使用等的审查情况在专家填写的说课记录表中要有所反映。
评价标准：评估专家可根据评分表给说课教师打分，见表1、表2。
表1 高职院校人才培养工作评估教师说课项目评分表 （课程说课）
续 表
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表2 高职院校人才培养工作评估教师说课项目评分表 （课时说课）
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