严谨创新的人才

作为山东省首届优秀研究生指导教师，张士璀教授以身作则、言传身教，培养出了一批拥有严谨学风和创新精神的学生。每届新生的入学教育，他都会对学生说，一个人首先要先做人才能干成事。他注重培养学生的核心竞争力，教育学生把眼光放长远，心胸开阔，不计较一时的得失，培养淡定平和的心态。他常对学生说，纯基础理论的研究工作是清贫而又枯燥的，但同时是绵延悠长的精雕细琢，也是一个国家科技实力和水平的重要标志。作为一名基础理论研究工作者要时刻把祖国的需要放在第一位，不要让长时间的重复工作消磨掉耐心，要善于在其中找到乐趣，保持新鲜感。基础理论的研究工作只要深入下去，就能从中体会到独特的乐趣。当成果鉴定时，当论文发表时，将体会到勤恳付出之后收获的幸福，体会到饱含汗水与艰辛的幸福，这是作为一名科技工作者最值得骄傲的幸福！

张士璀教授在实验室大力倡导社会主义核心价值体系“爱国、敬业、诚信、友善”的价值取向，树立良好风气，潜移默化地将之融入到科研和教学工作中，成为德才兼备的科研工作者。他还利用和学生一起就餐的机会，要求学生从打扫自食剩菜和尽量不剩菜这样的小事做起，给学生做出表率，培养他们养成勤俭节约的传统美德。他平时要求学生勤奋刻苦，自己也率先垂范，暑假寒假，基本不休；一年四季，无周末作息也是习以为常。多年来每每文昌鱼繁殖季节，他都会和学生一起经常通宵达旦收集和培养文昌鱼胚胎、观察文昌鱼胚胎发育。他时时处处用自己的实际行动，感染着每一位学生，培养他们对科学的热爱和对真理的追求。

张士璀教授

张士璀教授注重因材施教，每当新生入学，他都会从了解每个人兴趣开始，根据每个人的特长，因人而异地选择研究课题。所选择课题，不论大小必须有点“新”东西。为此，经常和学生一起查阅文献，常常直至深夜；有时睡梦中忽然有个想法，会立刻起来上网查找文献核对。科学问题提出之后，和学生一起研究制定研究方案和技术路线，每一步都亲自参与，从不敷衍了事。在学生具体实验过程中，每到关键环节总是倍加关心，随时注意发现问题和帮助解决问题。获得一个实验结果后，总是要求学生尽量从不同侧面寻找证据，验证实验结果；而关键实验，总是要求重复几遍。到最后每篇论文写作，总是仔细推敲，反复修改，力求完美，一篇论文经常来来回回要修改五六次，甚至多达十多次；有时为找到一个合适的表达语句，甚至揣摩、思索一两天。张士璀教授在修改文章过程中表现出来的严谨认真和孜孜不倦的品质让每一名学生受益匪浅，有助于学生打牢科研的根基。

张士璀教授每年都为研究生和本科生讲课。他作为副主编编写教材2部（张红卫主编的《发育生物学》，2003年第一版，高教出版社；王蒂主编的《细胞工程学》，2003年第一版，中国农业出版社）；在中国海洋大学最早开始讲授“细胞工程”课程、“海洋生物技术”课程；主持制定了发育生物学研究生培养方案。他先后为本科生讲授“发育生物学”“细胞工程”“海洋生物技术”和“专业英语”等课程，为研究生讲授“发育生物学”，让更多的学生可以领略科研的魅力并投入其中。

作为一名有影响力的优秀教师，张士璀教授被评为2007年山东省优秀教师、2014年全国模范教师。他先后指导了博士生50多名（包括外籍学生4名）、硕士生80名、博士后4名。他输送的大批优秀毕业生有的已成为有关单位的技术骨干，有的已经走上重要的领导岗位。迄今，他所培养博士生已有2名博士研究生获得全国百篇优秀论文提名奖，有5名博士研究生论文被评为山东省优秀博士学位论文。特别值得一提的是2014年毕业的尼泊尔籍博士研究生Manish Raj Pandey，回国后于2015年获得尼泊尔总统奖。