发现我们的职业召唤

我就知道我会成为老师。

——艾丽卡·沃克(Erika Walker)

艾丽卡·沃克成长于东部科罗拉多大平原上一个拓荒者家庭。她的大部分童年时光都是一个人过来的，她不停地独自探索身边的自然界，对身边的一切非常着迷，盼望与他人分享自己对大自然的热爱。她的梦想是成为一个乡村教师，引导学生去探索身边的大自然，以此打开他们的心灵。

高中毕业后，艾丽卡决定发扬家传的开拓精神，离开家乡，到佛罗里达上大学。她学习的专业是儿童心理学和教育学。由于选课的原因，虽然她拿到了大学毕业证，但没有教师资格证。回到科罗拉多后，她仍然想成为一个具有创造力和激情的老师，所以她又申请了教育学的硕士学位。

一学期过后，艾丽卡有些泄气了。她意识到，完成硕士学位所需要学习的课程对自己毫无吸引力，对自己所梦想要成为的老师也毫无帮助。她对朋友坦白过自己的梦想，她想成为一个能满足学生兴趣，能与学生一起认识整个世界，帮助他们掌握一定技能的老师。但朋友却为她描绘了一幅所谓正规教育的图画：学生们整齐地坐成一排排，固定的课程模式，对所有学生一样的要求，教学进度高度统一。她被这幅图画吓到了。尽管她从第一学期的课程里已经有所感觉，但这被朋友清晰明了地描绘出来的教育现实，还是让她接受不了。梦想中的学校教育变成了工厂车间，于是她放弃了对硕士学位的追求。难道她也要放弃自己的职业召唤吗？

荣格心理分析学家詹姆斯·霍勒斯（James Hollis）分析，职业vocation这个单词来自拉丁语的vocatus，即召唤心灵的东西。“我们可以选择自己的事业，”他写道，“但不能选择自己的职业，是职业选择了我们。”1真正的职业愿望可能因为失望、困难或生活的干扰一时沉寂下来，但它绝不会消亡。这正是艾丽卡的经历。

她对我说：“我的梦想一时破灭了。我变得非常现实，决定去拿一个MBA。”完成MBA学业后，她做过多种工作，拿着工资，可她心里明白，这些工作都是昧着自己心愿的。

她的最后一份工作是给有意创业的女性做咨询。她很享受给客户做各种咨询指导，然而她又觉得自己给客户的各种信息太乏味枯燥。当她试图把这些乏味枯燥的信息变得生动有趣，以便客户能更好掌握的时候，当老师的愿望又回来了。在一段咨询过程中，她的年轻客户兴奋地喊道：“我就知道我天生是个做生意的料！”艾丽卡马上回应说：“我也知道我天生是个当老师的料！”就这样，她发现了自己的职业召唤，尽管现在已经跟儿时的梦想有些不同了。她的职业召唤体现在各种教学的机会里，有大学的、教会的、非营利机构的等等。在担任一个环境保护组织机构的主席时，她发现了很多的教学机会。

艾丽卡乐意倾听自己的心声，她不怕摆脱现成的一切，乐于冒险。当自己的才能得不到发挥的时候，她能看到隐藏在角落里的各种可能性。艾丽卡的生活非常有创造性。这些秉性使她能一直不忘自己的初心。通过艾丽卡的故事我们可以看出把教书作为自己天职的那些人的共同特征。